高中政治必修2第三课《政府的职能管理与服务-梅县松口中学.ppt

一、“公仆”的本色： 二、政府的职能： 点击关键词： 1、物价—— 考考你： 党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会作出了全面部署，强调要建设服务性政府，强化社会管理和公共服务职能。这是我们党首次在党的文件中提出服务性政府建设的明确要求。 据此,有人建议,现在大学生不是就业难吗?何不让总理统筹安排下,这样既省心又可以解决人家的就业,一举两得啊! 思考： 1、在小明的日常生活中，你能体会到政府发挥了什么作用？ 2、小明感到很幸福，为什么？ 三、便民利民的政府 思考：政府能办很多事情，但有事情会不会找政府，体现出我们政治素养的高低。请同学们阅读P38的思考题，试着回答上面的3个问题。 本课小结： 课后思考： 围绕某一方面的工作，如交通、物价管理或环境保护等，根据自己或家人的感受，对本地政府相关部门履行职能的表现进行评议。评议可以从以下几个方面着手： 1、政府是否全面履行了职能？ 2、政府是否管了不该管的事？ 3、政府履行职能的效果如何？ * 梅县松口中学 钟春苑 思考：请从经济生活的角度谈谈怎样维护消费者的合法权益？ 思考：上面的图标你平时看到过吗？这个图标意味着什么？ 我国政府的性质是什么？ ——我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 思考：政府通过什么途径和方式来执行人民的意旨和捍卫人民的利益呢？ 2011年3月14日10时，国务院总理温家宝在人民大会堂三楼金色大厅与采访十一届全国人大四次会议的中外记者见面并回答记者提出的问题。 2、就业—— 3、文化—— 4、腐败—— 组织社会主义经济建设的职能 提供社会公共服务的职能 组织社会主义文化建设的职能 保障人民民主和维护国家长治久安的职能(政治职能) （注:1、3、4从本质上都是管理的职能，这四项职能可以归纳为“管理与服务”） 同学们,你们认为呢? 材料：小明的高中生活—— 小明是立人高中的高一学生，去年他以优异的成绩被立人高中录取。小明的家住在市里，而立人高中位于郊区，来去路途很远。起初，当录取通知书寄到小明手里的时候，小明感到很郁闷：学校那么远，我回家多不方便啊!学校在农村，校舍肯定很破、很旧，吃、住方面能有保障吗？我在那里能安心学习吗？ 怀着一种不情愿的心情他来报到了。 当他问了好几个地方终于来到立人高中校门口时，他惊呆了：天哪！这是录取我的学校吗？好新、好漂亮！在好多老师的帮助下，他很快落实了住宿（里面有空调哦），在班级里他看到了他的班主任汪老师，汪老师热情的接待和有条不絮的讲解，使他感到了学校对他的关心，老师对他的爱。他的抵触情绪顿时少了一大半！ 接下来的日子，当他看到老师是那么地负责，同学是那么地友好时，他彻底喜欢上了这个学校。 现在，小明已经完全适应了高中生活。每个星期天他在乘公交车的时候都会买一份报纸，了解国家大事，关心最近的天气变化，时刻做个有心人。 小明每天都在努力着、收获着，他感到快乐与幸福！ 谈谈收获：通过这堂课的学习，我们了解了政府的（ ）和（ ），所以，我们要相信我们的政府是为（ ）服务的政府，因而，我们要（ ）我们政府的工作，当我们有困难时，我们要寻求政府的（ ），当然，政府也有失职的时候，我们应该以一个合格公民的身份和高度的责任感时刻（ ）政府的行为，从而更好地为人民服务。 政府 性质 基本职能 公民 管理与服务 了解、相信、支持、监督 *