高中生物（必修3）综合测试题（一）.doc

高中生物（必修3）综合测试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试用时90分钟。 第I卷(选择题共30分) 一、选择题：本题包括30小题，每题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。 胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分 C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D.尖端、尖端下面部分、尖端 2．在人体下列结构中，不直接参与体温调节的是 A.下丘脑 B.大脑皮层的中央前回 C.皮肤 D.肾上腺 3. 下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是 A.内环境的理化性质是相对稳定的 B.内环境中pH的调节通过神经调节实现而体温恒定是一个神经体液调节过程 C.水和无机盐平衡的调节是相互联系的,血糖的调节有多种激素参与，胰岛素是唯一降血糖激素 D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 4.下列说法正确的是 A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 B.生长素的浓度越高植物生长越快 C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件 D.顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势 5．下列属于生态系统食物网特征的是 A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．食物链的环节数是无限的 C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系 6．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是 A．造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原 B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体 D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 7．生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线正确的是 8.下图所示发现生长素的一系列实验过程(图中实验材料是燕麦胚芽鞘)。其中属于对照实验的有 A．2、5 B．1、4 C．4、5 D．3、5 A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 12.受抗原刺激后的淋巴细胞 A.细胞周期变长，核糖体活动增加 B.细胞周期变长，核糖体活动减弱 C.细胞周期变短，核糖体活动减弱 D.细胞周期变短，核糖体活动增加 13．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是 A B C D 14．在体液免疫中吞噬细胞起作用的阶段是　　　　　　　　　　　　　　　 ①感染阶段 ②感应阶段 ③反应阶段 ④效应阶段 A.在①②阶段　　 Ｂ.在②③阶段　　C.在①③阶段　 Ｄ.在②④阶段 15.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在与果实中 C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 16．18．一个经济效益很好的人工鱼塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 A．a=b+d B．a＞b+d C．a＜b+d D．a=b+c+d 海水 尿液 灌饮 氯浓度 排出 氯浓度 甲 1000 535 1350 400 乙 1000 535 165 820 17.科学家研究甲,乙两种生活在不同栖所的哺乳动物,分别强迫灌饮海水1公L后,再分析尿量和其成分,结果如下表。如果将甲,乙两动物放在竹筏上，任其漂流在海上，只供饲料不供饮用水，结果会如何 A.甲比乙先因缺水而死亡 B.乙比甲先因缺水而死亡 C.甲乙均能饮用海水而存活 D.表中资料不足，所以不能判断 18．下列对人体生命活动的叙述正确的是①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗 ②对于．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类24. 图Ⅰ-4-2所示3种哺乳动物由于周围环境温度变动而发生的代谢速度变化