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第一章有理数小结与复习 一、引入：本章我们在小学的基础上，进一步认识了负数，使数的范围扩充到有理数，并研究了有理数的加、减、乘、除、乘方的运算，本节课，我们对本章知识作一个系统的归纳、整理。 二、学习目标：1、进一步理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会借助数轴比较有理数的大小﹑理解相反数和绝对值的意义，掌握求相反数和绝对值的方法 2、通过对有理数的运算法则的复习，掌握有理数的加、减、乘除、乘方及简单的混合运算. 三、本章知识结构图 四、本章知识点 1、有理数可以写成(p、q是整数，q≠0)形式；另一方面，形如(p、q是整数，q≠0)的数都是有理数 有理数的分类 按整、分性分类 按正、负性分类 注意：分类要有标准，要做到不重复，不遗漏. 2、数轴是一条具有原点、正方向、和单位长度的直线。 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 数轴是一个很好的工具，它将数与形结合起来了，任何一个有理数都可以用数轴上的时唯一一个点表示出来，数轴上的很多点表示的是有理数． 一般地设a是一个正数则数轴上表示a的点在原点的右边，与原点的距离是a个长度单位；表示一a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度 3、相反数的意义： 只有符号不同的两个数叫做互为相反数.特别地0的相反数是0. 注意：（1）只有符号不同，而不是只要符号不同， （2）相反数是成对出现的， （3）在数轴上表示互为相反数的两个点，分别位于原点的两侧，且与原点的距离相等，这两个点关于原点对称, （4）0的相反数是其本身. 一般地:a与-a互为相反数 注意：这里的a表示任意一个数，可以是正数，负数，也可以是0，利用相反数的概念可以进行符号简化. 如：-（+a）文字语言，一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0 符号语言 若a＞0, 则│a│= a 若a=0，则│a│= 0 若a＜0，则│a│= - a 一个数的绝对值是一个非负数，即│a│≥0 5、有理数的大小比较方法 （1） 两个正数，绝对值大的这个正数就大； （2）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （3）两个负数，绝对值大的反而小. 注意：数轴上表示某数的点，越靠右，这个数就越大. （1）异号两数比较大小，要注意它们的符号； （2）同号两数比较大小，要注意它们的绝对值. （3）在比较有理数的大小之前，要先简化数. 6、有理数的运算 有理数的加法法则 （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0 （3）一个数同0相加，仍得这个数 有理数加法的运算律 （1）交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变 加法的交换律：a+b=b+a （2）结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变 加法的结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 注意：这里的a、b、c表示任意有理数 有理数的减法则 有理数的减法可以转化为有理数的加法进行 减去一个数等于加上这个数的相反数 a-b=a+（-b) 引入负数后，有理数的减法总可实施 大数减小数差为正数，a＞b则a-b＞0； 相等两数的差为0，a=b则a-b=0； 小数减大数差为负数，a＜b则a-b＜0. 数轴上点A、B分别表示数a、b，那么点A、B之间的距离就是|a-b|，即AB=|a-b|我们进一步体会数形结合思想。 有理数的乘法法则 两个数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘. 任何数与0相乘，都得0. 在有理数中乘积是1的两个数互为倒数. 几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数 几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0. 注意：进行多为个有理数相乘时，先分清类型，有一个因数为0，结果直接得0；若没有0因数，先确定积的符号，再确定积的绝对值. 有理数的乘法运算律 一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等. 乘法交换律：ab=ba. 一般地，有理数乘法中，三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等. 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 一般地，有理数乘法中，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 分配律：a(b+c)=ab+ac 推广：三个以上的有理数相乘，可以任意交换因数的位置，或者先把其中的几个因数相乘，如：abcd=d(ac)b 一个数同几个数相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加如：a(b+c+d)=ab+ac+ad 有理数的除法法则 （1）除