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郑州讲座有效教学与教师成长
有效教学与教师成长 华东师范大学课程与教学系 邮箱：liulianghua@ 资料下载：爱问：Liulianghua 刘良华 教授 一、有效教学的原理与方法 有效教学的一个原理：道法自然 有效教学的三个方法： 1.最佳顺序教学：先整体教学后知识点教学 2.最佳时机教学：不想学则兴发教学 3.最佳起点教学：先学生自学后因材施教 1.最佳顺序教学：整体教学 1.1语文教学的顺序 整体诵读—整体复述—从模仿到自由创作 1.2英语教学的顺序 整体试听教学与听领先教学——整体阅读理解——语法归纳练习 1.3数学教学的顺序 例题教学——仿例题练习——学生自编试题与变式练习 学开车:我掌握了大量的规则,但我不知道 1.最佳顺序教学：整体教学 语文：海量阅读、模仿写作、以写带读 数学：超前学习、例题思维、模拟试卷 英语：大量倾听、模仿言说、以听带说 音体美：习作-作品；训练-表演 理化生：实验、观察、小课题研究；把科学知识还原为科学史与科学家的故事 2.最佳时机教学：不强迫教学 2.1兴发教学 不强迫、不骚扰、不违背学生志愿；热身教学；前奏教学；游戏、影视艺术 2.1激励教育 赏识教育；承认教育；责任委托 2.2背景知识教学 把知识还原为知识史；把作品还原为作者的传记 3.最佳起点教学：先学后教先练后讲 3.1先学后教：自学辅导教学 3.2先练后讲：尝试教学 3.3先问后教：对话教学 像孙悟空的父母学做老师的智慧 二、教师成长的三个要素 1.人格魅力 2.家教智慧 3.教师学习
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