2015高考生物一轮小专题复习之课时提升作业（三十三） 第七单元 第3讲含答案.docVIP

课时提升作业（三十三） (45分钟　100分) 一、选择题(包括小题每小题分共分 1.某同学通过分析蛇的食性绘制了如下图所示的食物关系。假如一条的蛇的食物来自鼠的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算此蛇间接消耗的植物为(　　) 　　　　　　　　 2.下图是生态系统的能量流动图解表示能量数值下列有关叙述中错误的是(　　) 流经该生态系统的总能量为 B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为 C.N5将有两个去向其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲其食物来自浮游植物乙来自草食性鱼类丙来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类丁。下列叙述中错误的是(　　) 甲和丁存在着竞争关系 从理论上计算甲每增加体重最少需要乙提供的物质 若湖泊中受到污染则浓度最低的生物是乙 此食物网中占有三个营养级的生物是甲 南宁模拟下图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解已知麻风树的总能量为其中字母代表了能量则下列叙述不正确的是(　　) 从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为 B.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 是指呼吸作用消耗的能量 该图中不包括非生物的物质和能量 下图为生态系统中部分能量流动情况示意图①②③④⑤⑥各代表一定能量下列有关叙述正确的是(　　) 从能量关系来看①②+⑤ B.⑥都属于初级消费者的同化量 分解者获得的能量最少 ③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率 下图表示某生态系统中食物网的图解相关叙述正确的是(　　) 图中共含有条食物链桉树、合欢树属于生产者 叶状虫属于初级消费者第一营养级 该生态系统中袋鼬所含的能量最多 蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物 柳州模拟研究某水域生态系统中藻类假设是惟一生产者固定太阳能的状况可先把藻类从已知水体中过滤出来测定藻类的生物量并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是(　　) 生态系统在光照强度适宜时可成倍提高能量流动的传递效率 藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关 藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生 流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能 下图表示某草原生态系统中能量流动图解①～④表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是(　　) ①是流入该生态系统的总能量 分解者获得的能量最少 图中②①的值代表草→兔的能量传递效率 ③和④分别属于草和兔同化量的一部分 下图表示某农田生态系统一年中的释放和消耗状况其中各数字序号表达的含义分别为①生产者呼吸释放量②分解者呼吸释放量③消费者呼吸释放量④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是(　　) 流经该农田生态系统的总能量可用④表示 ②的量越小说明该农田生态系统施用的有机肥料越多 消费者同化作用的大小可用③表示 该农田生态系统一年中的释放量与消耗量相等 下图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果甲戊表示生态系统中的生物成分戊是分解者。表示总同化量表示净积累量表示呼吸消耗量。箭头表示能量流动方向。据图分析下列叙述正确的是数值单位焦年(　　) 该生态系统的营养结构可表示为甲→戊→乙→丙→丁 能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是 C.生产者同化的总能量中约为焦年未被消费者同化 流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能即图中所有之和 包括小题共分 11.(29分下图表示某农田生态系统的能量流动情况其中箭头表示能量流动方向数字为同化能量数值单位为。请回答下列问题 (1)流经该农田生态系统的总能量为________图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为______。 图中和的种间关系为________若要调查中某种生物的种群密度常采用的方法是________。 碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以______的形式进行。 该生态系统与森林生态系统相比________(抵抗力恢复力稳定性更高。 用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图 12.(21分下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解能量单位为请回答 (1)图中代表__________________输入此鱼塘的能量有__________________池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成______________。与森林生态系统相比该鱼塘生态系统抵抗力稳定性较__________。 草鱼以水草为食白鲢以绿藻和水草为食草鱼与白鲢的种间关系是____________;调查鱼塘中草鱼的种群密度常用____________法。 由于食性不同鱼塘中鱼类等生物具有分层现象群落的这种空间结构称为____________。