语文版七年级下《我爱这土地》课稿.ppt

我爱这土地— 因为它强大无比 写诗预演 * 我爱这土地— 因为它文化灿烂 写诗预演 * 我爱这土地— 因为它历史悠久 写诗预演 * 仿写格式 我爱这土地 假如 我是__________， 我也应该 _______________： 这_____________________土地， 这_________________________， 这_________________________， 和那 _______________________…… ——然后 我______， ____________________。 为什么 ________________？ 因为 我对这土地 / 爱得深沉…… * 假如我是一只鸟 我也要欢快地歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱得深沉…… 仿写欣赏 * 假如我是一只鸟 我也要欢快地歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光…… ——然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常流露出怀恋 因为我对这土地爱得深沉…… 仿写欣赏 * 两首诗的背景不同：《我爱这土地》是充满硝烟的抗战时期，《中国的土地》是改革开放的新时代。写法不同：《我爱这土地》借用鸟的歌唱作比抒情言绪，《中国的土地》是直抒胸臆。主题相近：《我爱这土地》抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望，《中国的土地》是面对这块神奇的土地，表达永远思念的感情。两首诗都注重意象创造：如果说艾青是借助“这被暴风雨所打击着的土地”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”“这无止息地吹刮着的激怒的风”“和那来自林间的无比温柔的黎明”来描绘出祖国大地遭受的苦难，中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃生机让人们看到抗战胜利的光明曙光。那么刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息”，既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。 比较阅读 * 课外拓展 礁石 艾青 一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开…… ? 它的脸上和身上 象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋…… 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”这句诗不仅成为艾青生活中的座右铭，也成了热爱生活的人的座右铭，其中包含着笑对人生的磨难，穿越人生的种种险阻以及乐观的生活态度。 中国的土地 刘 湛 秋 你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机 * 课后寄语 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富；少年强则国强……少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超 《少年中国说》 * * 语 文 七年级 下册 义务教育课程标准实验教科书 13. 我爱这土地 艾青 欢迎各位老师光临指导 宁夏西吉第二中学 贠斌 * 教学目的: 1. 了解现代诗歌的特点，饱含深情地朗诵诗歌。 2. 了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 3. 学习有关象征的表现手法。 4. 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。 * 一、他是现代著名诗人，原名蒋海澄,浙江金华人。他生长农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情． 二、他自称为“悲哀的诗人”。他早期诗歌风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，感情深沉，格调昂扬。代表诗集有《大堰 河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》，表达了诗人 热爱祖国的深挚感情。 三、他在中国新诗发展史上，是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予他文学艺术最高勋章。 序曲—––