2019-2020年小学信息技术第二册下 制作作息时间表3教案 泰山版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下 制作作息时间表3教案 泰山版 教学内容： 作息时间表制作 教学目标： 知识目标： 了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。 会使用制表工具。 能力目标： 学会使用多种方法绘制表格。 培养信息搜集、处理的素养与能力。 情感目标： 培养学生使用计算机良好的行为习惯。 培养学生学会合理的安排时间。 教学过程： 一、引入 前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？ 1．师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？ 学生回答（头脑风暴） 2．你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流 3．有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？ 过渡：看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。 二、新授 1．讲解作息时间表的一些要素 标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等 2．制作的要求 可以使用的软件：Word Excel 可以使用表格的形式 确定你的表格所要用的行和列 重要的内容可以标注出来 3．表格的制作： 制作的表格有哪些形式 如何合并单元格 文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替） 三、认领任务 分小组认领一年级各班的课程表。 四、学生制作 学生制作一年级各班作息时间表。 （可以独立完成、也可合作完成） 五、作品交流评价 组内同学根据评价单互评 推荐组内有特色的作品进行展示（集体评） 学生评价提出问题：优点、不足之处 展示评价（教师评价、学生） 六、拓展 将此份作息时间表进行美化。 评价单（学生互评） 1．作品完成情况 完成（）基本完成（）还需继续制作（） 2．内容上要素齐全 完整（）欠缺（） 3．作品形式新颖 好（）较好（）尚可（） 4．总体效果 好（）较好（）须努力（） 5．需要改进的地方： 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下 图文并茂更精彩2教案 泰山版 教学目标： 1.使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2.使学生学会图片的格式设置及调整。 3.培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。 教学内容： 课本第45页《图文并茂更精彩——插入图片》 教学重点： 1.引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2.学生作品创作及评价。 教学方法： 任务驱动法 教学过程： 一、情境导入： 师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。xx 生：北京奥运会。 师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。 师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。 学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。 师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。 板书课题 二、探索剪贴画的插入与调整方法 1.剪贴画的插入： 师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。 板书：插入剪贴画 师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。 学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。 师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。 学生演示汇报探索结果，学生评价。 师提示：边演示边讲解，声音响亮些！ 师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！ 2.图片的调整： 师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。 生：图片太大了；如何改变图片的位置…… 师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！ 师：谁能帮助解决这个问题？ 学生演示图片的调整过程。 师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？ 师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。 学生操作实践 三、探索插入来自文件的图片 师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47页，探索一下如何插入来自文件的图片。 板书：插入来自文件的图片。 教师提示：在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。 学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。 师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？ 学生边