2019-2020年小学六年级数学《百分数的应用》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学六年级数学《百分数的应用》教学设计教案 教学目的:1.理解掌握百分数应用题的思考方法,能解释各种百分率大意义,并会正确灵活列式计算.2.经历解答百分数应用题的过程,培养学生归纳总结构建解决问题模式的能力.3.经历数学知识的实际应用,感受身边的数学知识,体会学数学,用数学的乐趣.教学重点:掌握百分数应用题的解答方法.教学难点:理解实际生活中百分率的意义.教学准备:①摸奖宣传单????③计算器②?周日课表???????教学过程:一.新授教学1.引入:以五一摸奖引入.ɑ.五一节有多少人去摸奖?几元一张?.b.摸中大奖了吗?c.那么多人去摸,那么多大奖,怎么一个人也没中奖呢?d.导出中奖的可能性问题.?生可能回答的情况:?????①中奖率太低.?师:?我很惊讶地听到他用了一个新名词,是什么?(师板书)?师:?谁能说说中奖率是什么意思??(视生情况.若知道的人较多,可让生直接说.师板书.若知道的人较少,可让生小组合作讨论通2分钟.③?若生回答不出中奖率,师可引导:摸奖的人多,奖票数量多,说明中奖的可能性怎么样??中奖的可能性在数学上用中奖率来表示.(师板书,再同①教学)2.集体讨论交流.(1)??哪一组能说说中奖率是什么意思??同意吗?(2)??生一起说,师板书.(3)??那么中奖率怎么计算呢???(师板书:中奖率=中奖票数∕奖票总数×100℅)(4)??可见要计算中奖率要知道哪些条件?3.小组计算.????????????????????????????????????????????????????(1)现在我们来计算一下中奖率到底是多少,好吗?(师投影出示摸奖宣传单或复印件.)(2)观察单子,条件都具备了吗?总票数在哪里?(师板书)(3)自己选一至二项计算各奖项中奖率.(4)?老师出示小黑板表格:?????????????????????????????????????????????????????????(5)集体汇报交流,师填空.4.比较小结.看了这些中奖率有何感想??(?这么低是否不参加了?为公益事业作贡献.科学地参与摸奖活动)?5.导出生活中的百分率.a.类似中奖率这样的百分率生活中还有吗?????????.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????b.生举,师板书c.生选择一个解释给大家听.??(师可随机问:谁会计算?)d.选择“出勤率”让生计算今天本班的“出勤率”.e.如果一人没来该怎么列式呢?????????????6.小结,并出示课题:百分数的应用二.?应用练习.1.?口答????(以硬币图投影)??五分?????一角????五角?????一元a.(???)是(??)的(??)℅b.改成(???)是(??)的50℅2.?口答?(上台当小老师,讲分析思考过程)投影例1.?练习题(4)3.?作业纸小测试(五题每题20分)p10??2??3??5??6把10克盐放入100克水中,求盐水的含盐率.(1)??选择一优生投影同桌批改.(2)??统计反馈情况,随机计算正确率.(3)??计算个人得分率.(有两种算法)4.发展练习1.投影出示周日课表2.选取喜欢的学科课时计算占周总课时的百分率3.汇报交流并谈谈你的想法5.趣味题?(机动題)a.头长占身高的百分之几????(14.28)b.成人头长占身高的百分之几???(12.5) 附送： 2019-2020年小学六年级数学《百分数的意义和写法》教学设计教案 教学目标1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数；2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。教学重点和难点?理解百分数的意义。教学过程一、复习准备1、在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：（出示投影）????1）在12届亚运会中，各国金牌情况如下：中国占40.3%，韩国占18.5%，日本占17.4%，其它国家占23.8%；????2）五(三)班学生在期末考试中，85%的人获优秀成绩，15%的人成绩达标。????提问：谁知道这些数是什么数？????师：这就是百分数。在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。什么是百分数？怎么读写百分数，是我们这节课研究的内容。????