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2019-2020年小学劳技三年级上册《第六课猫头鹰》教案附教学反思 教学目标： 在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面的知识技能。 教学重难点： 拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面的知识技能。 教学准备： 1、 教师准备：投影仪、示范作品。 2、 学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制作材料。 教学过程： 一、新课导入： 1、介绍猫头鹰。 2、今天我们要来用上一节课学习到的本领来独立制作一幅猫头鹰作品。 二、自学教材，学习制作方法： 1、学生自学教材，明确制作方法。 2、集体交流，说说制作方法。 三、教师点拨，学生制作作品： 1、指名说说制作过程： 剪切制作部件——拼贴猫头鹰——将猫头鹰粘贴在底板上——完成作品 2、学生独立制作作品，教师巡视。 四、展示评价： 1、展示优秀作品。 2、展示不成功的或较差的作品，说说失败的原因。巩固复习制作要点。并鼓励其再创作。 五、板书设计： 6、猫头鹰 剪切制作部件——拼贴猫头鹰——将猫头鹰粘贴在底板上 六、教学反思： 学生学习“纸工初步”后，对纸工制作所需要的工具、材料以及常见的纸工符号有了一定的了解。本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。在前两课：“十五巧板”、“快乐的小鸟后，本课的学习，则要求学生能举一反三，独立学习猫头鹰的制作，进一步使学生在动手实践的基础上，发展想像力、创造力和提高审美情趣。 附送： 2019-2020年小学劳技三年级上册《第十课动物世界》教案附教学反思 教学目标： 1、制作4件作品：狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹。在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。 2、再设计制作一件作品。学习自主进行一些简单的设计。（作为期末考试内容） 教学重难点： 着重划山线、谷线以及折叠技法的训练。自主进行简单的设计，尽量发挥学生的主体作用。 教学准备： 1）教师准备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。 2）学生准备：制作材料06、07、08、09号，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。 教学过程： 一、导入： 以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。 二、制作材料06号 1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。 2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折 3、学生操作，小组互助。 三、制作材料07号 1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？ 2、学生讨论、回答。 提示：剪的时候，每个部件都要剪平滑，牛身体中间的山线要刻直再折叠；提示插接槽很重要，插槽小了，插进去不平整，会歪；插槽大了，插进去会晃动。并适当做示范：先剪开一个小口子，插上试试，若觉得小再慢慢调大，不能一次剪得太大， 3、教师示范，学生操作。 四、制作材料08号 1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？ 2、小组讨论，回答。 3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。 五、制作材料09号 1、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，激发学生的兴趣。 2、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。 3、启发学生尝试制作不同的海螺壳。 六、组合、讨论 组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。 七、交流展示： 1、以小组为单位，每个小组展出一幅作品，并派一名组员作为解说员，介绍“动物世界”的故事。 2、评出一、二、三等奖，予以奖励。 八、板书设计： 10、动物世界 制作步骤图(狐狸) 剪切，划山线、谷线——按山线、谷线折叠。 制作步骤图(牛) 剪切，划山线——切刻——粘贴、插接——完成。 九、教学反思： 学生通过前三个单元的学习已经对纸工有了一定的了解。本单元要求学生在操作方面进一步提高动手能力，并学会一些技术探究的方法，能自主进行一些简单的设计。本课内容为制作4件作品：狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹。在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。这几种动物造型的制作方法相似，可以同桌两人合作制作，以便相互探讨，在学习制作技法的同时培养互助合作精神。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！