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2019-2020年小学劳技三年级上册《第四课十五巧板》教案附教学反思 教学目标： 1、 知识目标： 1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。 2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。 2、 能力目标： 1）比较熟练地使用纸工工具。 2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。 3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。 3、 情感目标： 1） 通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。 2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 教学重难点： 1、 制作十五巧板。 2、 用十五巧板拼接图形。 教学准备： 1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品 2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。 教学过程： 一、激发兴趣。 1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。 2、讲故事： 七巧板的故事 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几…一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。 因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字．，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢!l 8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时．，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。xx年8月20日至2 8日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。 二、制作十五巧板。 1、介绍制作过程： 首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴(图案在外)，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。 2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。 3、学生自己制作，可小组互助。 三、运用十五巧板拼图，开展活动： (1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。 (2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。 (3)拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。 四、板书设计： 4、十五巧板 大小三角形4块 梯形2块， 平行四边形1块， 半圆形2块， 折尺形2块， 不规则图形4块。 五、教学反思： 十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。这种拼接玩具，取材容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷．拼图巾动手动瞄．对发展孩子的想象力，培养创造思维．提高动手能力都很有好处。制作过程中，可以让学生在小组内交流自己的制作经验，也可以上讲台向全班同学发表想法，展示自己的作品。意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张，同时理解和尊重他人的意见。所有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间，引导他们进行探究性学习和合作学习。使学生的个性得到充分的发展，体验动手创作及成功的喜悦。 附送： 2019-2020年小学劳技五年级《云雀结》教案设计 单 位： 姓名： 课 题：云雀结 教学目标：学会编制云雀结,初步了解云雀结的应用。 发展创新能力和实践动手能力。 形成对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。 教学方法：探究法、实践法 教学重点：云雀结的编制方法。 教学难点：确定绳的走向，正确编制云雀结。 媒体使用：电脑、投影 教具学具：成品编制物、绳、铁环等 教学过程： 一、激情导入 1、师：中国结以其典雅独特的造型深受人们的喜爱，课下同学们又收集了有关云雀结的资料，谁来给大家介绍一下？ 2、生：汇报课下搜集到的资料。。 3、师：介绍自己收集和编制的用到云雀结的中国结。云雀结有这么多的用途你想学习这种基本结的编法吗？（出示课题） 二、探究尝试 1、师：在每组的桌面上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以