2019-2020年小学四年级数学《笔算乘法的练习》教案.docVIP

2019-2020年小学四年级数学《笔算乘法的练习》教案 教学内容：第50-52页练习七的2、4、5、8-11题。 教学目标： 1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。 2、正确解答应用题。 教学重点：正确解答应用题。 教学难点：理解应用题中有关数量关系。 教具准备：投影片、小黑板。 教学过程： （一）复习 1、小黑板出示笔算题： 134×16 246×34 学生笔算（两名学生板演）。 让学生笔算过程。 2、口算： 14×7 25×3 160×5 23×100 60×70 21×300 18×50 （二）练习 1、投影第2题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？ 2、问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？ 学生试做（一名学生板演）。 114×59=6726（分钟） 114 × 59 60×24×5=7200问： 59 114 ×114和 × 59比，哪一种计算更简便？ 多名学生回答（个别学生会列这种式子）。 59 × 114 学生比较后得出：114 × 59 笔算时比较简便。 1、练习：完成4、5题。 学生练习（两人板演） 2、小结：今天我们学习了哪些知识？ 二、作业：练习七：8-11题。 附送： 2019-2020年小学四年级数学《简单的分数减法》教案 三维目标： 　　1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算。 　　2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识。 　　3．培养学生观察能力，类推能力。 教学重点： 　　1．理解同分母分数减法的算理。 　　2．会计算简单的同分母分数减法。 教学难点： 　　理解同分母个数减法的算理。 教学过程： 一、铺垫孕伏 　1．填空。 　　 是9个（ ）? 是（?? ）个（ ）。 　　 是3个（ ）??? 是（?? ）个（ ）。 　2．口算： 　　　　　　 二、探究新知 　1．教学例3。 　　（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？ 　　（2）出示投影片。 　　（3）引导学生观察图，说一说题意。 　　（4）引导学生讨论交流。 使学生明确到： 　　 米就是9个 米， 米就是6个 米。 　　从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米。 　　 （米）?? 答：还剩 米。 　　2．教学例4。 　　（1）出示例4? 计算1－ 　　（2）课件演示：分数减法。　 　　（3）引导学生讨论交流。 使学生明确： 　　1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 。 　　（板书： ） 　　（4）反馈练习 　　①做一做 　　（?? ）－（?? ）=（?? ） 　　② ?? 口述算理。 三、巩固练习 　　1．口算 　　　　　　　　 　　　　　　 + 　　 　　2．讲桌宽 米，长比宽多 米。讲桌长多少米？ 　　3．小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？ 四、课堂小结 　　今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！