2019-2020年小学美术三年级《百变娃》教案设计.docVIP

2019-2020年小学美术三年级《百变娃》教案设计 教学目标 学习目标 情 感 目 标 激发学生的学习兴趣，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。 能用简单的美术语言表达对百变娃的感受和理解吗？ 认 识 目 标 结合已有的相关知识进行变化，提高综合表现能力。 生活中有那些材料可以制作？ 技 能 目 标 培养学生对所学知识的探索能力，创作能力。 掌握填灌的方法，制作百变娃，运用手捏的方法进行选型变化。 我能捏出什么造型？ 了解可用多中手段进行制作创造来源与生活 教学重、难点 重点：在互动教学中引导学生初步掌握运用探究型学习法，引发学生注意观察，体验美来源于生活，设计变化出不同造型的百变娃。 难点：在学习过程中，善于激发学生掌握比较，探究的学习方法，使学生感受到探索新知的经历和获得新知识的体验。 教学准备： 教具：多媒体、实物投影仪、范物、展示台 学具：剪刀、双面胶、各种纸、气球、面粉、沙子、棉花、碎布 教学过程： 一、导课 师：今天，我带了一个神奇的宝贝，你们看。（出示没有装饰的百变 娃在实物投影仪上展示） 我这个宝贝非常神奇哦！它可以变成不同的形状，你们看。（教师边说边捏制） 它们象什么？ 学生说： 师：说的真不错，现在我们一起来看看它们完整的样子。（课件展示） 学生欣赏、观察 师：怎么样，我的宝贝很棒吧！你们的宝贝呢？拿出来看看吧！ 学生展示 师：哇，你们的娃娃都很不错哦，大家互相介绍一下自己的娃娃 是用什么材料制作而成的？怎样灌填的？ 学生分组讨论、交流说 二、学生演示 师：我这儿有些材料：面粉、沙子、棉花、土、碎布，请选择一 种填完物来制作娃娃。（选择学生上台演示） 师：你们要仔细看哦，你喜欢那位同学的作品 理由是什么？ 如果让你来做你会怎样做？ 学生看说 三、游戏 师：这几位同学表现的都不错，你们说的也很好。 看过了这几位同学的精彩表现，你们想不想也来比一比，看谁做的多又好呢？ 生 师：这个比赛名叫百变娃接力赛，分组进行。游戏规则是每创新一个造型要立刻放到前台展示，并且不能再变此款，可以合作完成，也可以单独制作，明白了吗？开始。 学生分组制作（配音乐） 四、评价（多媒体展示问题） 师：请看大屏幕 1、你对自己创意的百变娃的评价，理由是什么？ 一般　☆ 满意 ☆☆ 非常满意 ☆☆☆ 2、你最喜欢谁的百变娃，可送他几颗☆，理由是什么？ 3、除了百变娃这个名字以外，你认为还可以叫什么名字？ 学生看问题、回答 五、讨论 师：为什么气球里装了沙或面粉等可以捏制成不同的形状？你还知道什么其他可以制作百变娃的材料吗？ 学生讨论说 师：你们的百变娃农民准备怎样玩呢？ 学生说 师：你们的小脑袋瓜可真聪明啊！下课了，让我们下去玩吧！ 附送： 2019-2020年小学美术三年级《粉印纸版画》教学设计 教学课时：三课时 教学目标： 1、? 培养创新能力。 2、? 学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。 3、? 通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。 教学重点：学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。 教学难点：在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。 教具准备： 教师：欣赏作品数件 学生：准备好各种制作工具 教学过程： 第一课时： 一、组织教学 二、欣赏、讨论 1、? 你知道版画有几种？ 2、? 简要介绍其不同的特征及绘制方法。 3、? 一组讲一例。 三、介绍制作过程 1、刻——力度的掌握。 2、涂色——时间的掌握。 3、印——区域的掌握。 四、学生练习 1、制作底版。 2、要用较粗的铅笔。 3、能力强的同学可适当做得复杂一点。 五、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、发现问题及时解决。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 六、小结 1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。 2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 第二课时： 一、组织教学 二、小组交流 1、上节课中，你学到了哪些知识？ 2、你发现什么问题没有？ 3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 三、欣赏同一张画，讨论 1、欣赏作品中都用了什么颜色？ 2、不同的颜色，效果有何不同？ 3、表表各自意见。 4、你表现的比他们更好吗？ 四、学生作业 1、继续上节课作业。 2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。 五、巡回指导 1、面观察学生作业。 2、鼓励学生创作出与众不同的作品。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 一、小结 1、? 展示自己作品并介绍。 2、?