2019-2020年小学音乐 土拨鼠第三课时教案 人音版.docVIP

2019-2020年小学音乐 土拨鼠第三课时教案 人音版 教学内容： 歌曲巩固及进行艺术处理。 欣赏：欢乐颂 课型： 综合课 教学准备： 钢琴，录音机，实物投影仪 教学思路及建议： 复习《土拨鼠》，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲《欢乐颂》。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，以便学生更好的了解。进行《欢乐颂》的歌唱、吹奏练习。 教学步骤： 一组织教学。音乐声中师生问好。 二复习歌曲： 1歌曲巩固及艺术处理。 A集体分声部有表情演唱。 师：同学们唱得真动听，现在让我们一起听一遍范唱，和录音机中的小朋友比一比，谁的歌声最优美？ 2听范唱，播放录音，要求进一步理解歌词内容，体会歌曲情感。 3运用多种方法表现歌曲。分组：A、吹奏竖笛 B、演唱歌曲 三欣赏。 1、导入新课：同学们，你们刚才用优美动听的声音演唱了一首《土拨鼠》， 是贝多芬的一首声乐作品，今天我们来欣赏一首大家都很熟悉的交响曲《欢乐颂》，再来了解一下音乐大师贝多芬。 A初听歌曲。提问：它的表现形式是什么？（学生展开讨论） 师小结。 B简要讲解歌曲： 《第九交响曲》是德国伟大的作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一。是贝多芬创作生活的总结，是他以前八部交响曲中英雄思想的继续和发展。《欢乐颂》是这部交响曲第四乐章中的合唱部分。把声乐放进交响曲里，在贝多芬的哪个时代是一种大胆的创造。 C复听歌曲。谈谈你对《欢乐颂》的整体印象。 D学生介绍自己所了解的贝多芬的作品。 E学生介绍贝多芬的生平极其创作。 F教师补充介绍贝多芬。 G完整欣赏《欢乐颂》。 H听音乐，大家一起演唱《欢乐颂》。 I进行轮唱练习。 J用竖笛吹奏歌曲。 五课堂小结： 板书设计： 教学札记： 附送： 2019-2020年小学音乐 土拨鼠第二课时教案 人音版 (一)教学内容: 一.学习歌曲歌词 二.综合训练 (二)课型: 新授课 (三)教学准备: 钢琴,多媒体电脑软件,录音机,打击乐器，书,竖笛. （四）教学思路及建议： 综合训练以学生讨论为主，找出正确答案。复习歌曲，学习歌词，运用多种方法表现出歌曲，培养学生的多种表现能力。 (五)教学步骤. 一. 组织教学. 音乐声中师生问好且进行发声练习. 二. 基本训练. 要求:为一首短歌最后一句歌词谱写旋律. 方法: 1. 教师弹琴, 学生唱一唱前三乐句的旋律. 2. 教师弹前三乐句,学生跟随琴声哼唱出最后一句歌词旋律. 3、让学生听一听它们的音高,然后各组同学结合自己创编的旋律及此短歌的旋律特点进行讨论,来选出最恰当的音作为结束音. 4. 教师让学生讨论划分出最后一句歌词的节奏,然后把旋律填上. 三. 导入新课：上节课我们学习了歌曲《土拨鼠》今天, 我们继续来学习歌曲。 四. 新课 1、范唱： 播放录音，要求： 进一步体会歌曲表现的情景。 2、竖笛吹奏歌曲的旋律，要求速度统一，节奏准确，掌握好拍子的准确性。 轻声演唱歌曲旋律，掌握好气息。 轻声演唱歌曲歌词，将歌曲的感情很好的表达出来。 5、打击乐器为歌曲伴奏，选择合适的乐器及伴奏型，为歌曲伴奏。 6、综合表现歌曲：a、有表情的演唱歌曲 b、竖笛吹奏歌曲。 C、打击乐伴奏。 五、课堂小结：对歌曲学习情况进行总结。 板书设计： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！