2019-2020年小学音乐 土拨鼠第二课时教案 人音版.docVIP

2019-2020年小学音乐 土拨鼠第二课时教案 人音版 (一)教学内容: 一.学习歌曲歌词 二.综合训练 (二)课型: 新授课 (三)教学准备: 钢琴,多媒体电脑软件,录音机,打击乐器，书,竖笛. （四）教学思路及建议： 综合训练以学生讨论为主，找出正确答案。复习歌曲，学习歌词，运用多种方法表现出歌曲，培养学生的多种表现能力。 (五)教学步骤. 一. 组织教学. 音乐声中师生问好且进行发声练习. 二. 基本训练. 要求:为一首短歌最后一句歌词谱写旋律. 方法: 1. 教师弹琴, 学生唱一唱前三乐句的旋律. 2. 教师弹前三乐句,学生跟随琴声哼唱出最后一句歌词旋律. 3、让学生听一听它们的音高,然后各组同学结合自己创编的旋律及此短歌的旋律特点进行讨论,来选出最恰当的音作为结束音. 4. 教师让学生讨论划分出最后一句歌词的节奏,然后把旋律填上. 三. 导入新课：上节课我们学习了歌曲《土拨鼠》今天, 我们继续来学习歌曲。 四. 新课 1、范唱： 播放录音，要求： 进一步体会歌曲表现的情景。 2、竖笛吹奏歌曲的旋律，要求速度统一，节奏准确，掌握好拍子的准确性。 轻声演唱歌曲旋律，掌握好气息。 轻声演唱歌曲歌词，将歌曲的感情很好的表达出来。 5、打击乐器为歌曲伴奏，选择合适的乐器及伴奏型，为歌曲伴奏。 6、综合表现歌曲：a、有表情的演唱歌曲 b、竖笛吹奏歌曲。 C、打击乐伴奏。 五、课堂小结：对歌曲学习情况进行总结。 板书设计： 附送： 2019-2020年小学音乐 天地之间的歌教案 人音版 一、 教学目标： 1． 指导学生用轻快、明亮的歌声演唱歌曲《天地之间的歌》 2． 学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌？》，并学会创作各种节奏型，用不同乐器为歌曲伴奏。 二、 教学重点： 用轻快活泼的情绪学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌》 三、 教学难点： 1． 带八分休止符的切分节奏，启发学生用各种适当的节奏型。 2． 创作各种节奏，根据各种不同乐器的音色为歌曲伴奏。 四、 教学过程、 （一）、师生问好 要求：声音自然，统一和谐。 （二）、复习《天地之间的歌》歌词 1、导入：同学们，年复一年，日复一日，从天到地，从地到天，充满了神奇与美妙，让我们用轻快、明亮的歌声把《天地之间的歌》唱起来。 请一位同学前来指挥 2、 要求同学有感情的演唱歌词 （三）、学习吹奏合唱部分的领唱与合唱 1、 师：同学们唱的真好。今天，我们学习用口风琴吹奏这首歌曲，这首歌分为齐唱与合唱两部分，先请大家看合唱前六小节，这里用了什么演唱形式？ 生：领唱与合唱的形式 2、 师生合作 （1）、教师领，分别与高低声部合练，最后集体练习。 A、 师：老师现在领，请高声部与我合作，低声部轻轻唱歌谱。 B、 练习 C、 师：换一换，低声部与我合作，高声部唱歌谱。 D、 集体合练 师：好！全体准备。 （2）、学生领，教师与一位学生合练。 师：接着同学们领，请一位同学与我合 3、 指导学生吹奏方法 师：刚才我们领唱与合唱部分是怎么吹的？ 生：领唱部分要吹的饱满、连贯、合唱部分要吹得轻快、跳跃。 按同学们说的在练习一下 问：谁来领奏？ （四）、指导吹奏合唱后半部分 1、 解决“带八分休止的切分节奏”的难点 （1）、师：你们看，这里出现了什么节奏型？ 生：带有八分休止符的切分节奏 （2）、节奏训练 师：对，请大家拍一拍。（给速度） （3）、自由练习吹奏 师：接着，请同学两人一组，自己练一下。 问：谁愿意吹奏一下？ （4）、请男同学吹一遍，低声部较简单，请同学直接吹奏。 （5）、女同学吹奏一遍 2、 加入渐强记号 （1） 师：看看这一句，我们应该用怎样的感情来吹？ 生：加上渐强记号。 （2）、我们一起来吹吹看 （五）、指导学奏衬词部分 1、 师：最后衬次部分，节奏较紧凑，吹奏时注意轻轻吐气，舌头动得快，试试看。 吹：tu tutu tu tutu 2、 师拍节奏，学生轻声练习。 3、 分四人一组练习 师：请大家四人一组练习，注意二拍，三拍是值吹足，同时看请两个不同的结尾！全体练习。 4、 分高低声部吹奏 师：请高声部吹奏一遍到第一结尾。低声部将衬词部分吹奏一遍到第二结尾。 （六）、将合唱部分到结尾完整地吹奏一遍。 师：请同学从领与合到第一结尾完整吹奏一遍。 请几个同学领奏（教师指挥） （七）、指导练习齐唱部分 1、 自由练习 师：现在请同学们看齐唱部分。这一部分比较简单，请同学两个人互相练习一下。 2、 请四人、两人、一人分别吹奏一下