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2019-2020年小学音乐五年级第六单元荡漾的深情 4课时优秀教案设计 一、??????? 教学目标 1.????? 通过参与多种音乐活动，得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野更加开阔，进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的热爱。 2.????? 能用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵与艺术魅力。 3.????? 通过欣赏、演唱、演奏了解音乐表现的多种形式。在活动中掌握相关的知识，了解地理、历史等相关文化。 4.????? 能用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的发展变化，在活动中体验创造与合作的快乐。 二、??????? 课时安排 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 《黄水谣》 《浏阳河》 《又唱浏阳河》 冼星海与 《黄河大合唱》 第二课时 《献给鼓浪屿》 《大海啊，故乡》 第三课时 《多瑙河之波》 第四课时 《沃尔塔瓦河》 《划船歌》 我的创造： 小溪汇成大河 第二课时 教学内容： 1.????? 唱《大海啊，故乡》 2.????? 听《献给鼓浪屿》 教学目标： 1.????? 通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。 2.????? 能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。 教学重点、难点： 1.????? 根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。 2.????? 用各种不同的表现形式表现歌曲。 教学过程： 一、??????????? 提问导入 师：（欣赏图片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？ 生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅…… 师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？ 二、 听赏 （播放《献给鼓浪屿》第一乐章） 生：略 师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。 请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？ （听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不同的两幅画。） 生：略 师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地 来之不易啊！所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。 请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？（欢快、热烈……） 连线：三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出原因。 给三幅画起个名字。 一、??????????? 歌曲 1.????? 听音乐，朗诵诗歌 听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。 师：现在，你们仿佛置身在哪里？ 2.????? 微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体验一下吧！ 模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。 第一组： ×—│×—│×—│ hu 第二组： 0 0│×—│×—│ hu 第三组： 0 0│0 0│×—│ hu 提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。 3.????? 随音乐朗诵歌词 优美的海景使人陶醉，清新的海风使人舒畅，让我们怀着这美好的感觉一起来念这首小诗吧！（朗诵歌词） 4.????? 哼唱旋律 用海风的声音来哼唱旋律。 5.????? 找出重点乐句 在什么地方海风大了？海浪高了？ 6.????? 学唱歌曲 重复乐句在情感上的作用。（心情激动，内心的呼唤……） 演唱时应该如何表现？（更深情，力度更大一些……） 学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱） 听唱前半部分 7.????? 完整表现歌曲 齐唱（深情地） 女生领唱+齐唱 二、??????????? 拓展 这是一首赞美大海，赞美家乡的歌曲，以往我们还学过哪些同类的歌曲呢？ 课后搜集一下，相互交流。 三、??????????? 总结下课 第三课时 教学内容： 1.????? 听《多瑙河之波》 2.????? 《沃尔塔瓦河》 教学目标： 1.????? 通过音乐各要素的分析，体会乐曲的情感，感受作者的思乡之情。 2.????? 能用自己的方式表达作品的情感，传递对音乐的理解。 3.????? 了解这两条河流的相关知识。 教学重点、难点： 1.????? 区分这两首乐曲的音乐特点。 2.????? 表现乐曲的