2019-2020年小学音乐四年级下册《维也纳森林的故事》表格式案例设计.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级下册《维也纳森林的 故事》表格式案例设计 课 题 欣赏聆听《维也纳森林的故事》 总第 5课时 教学目标 通过聆听管弦乐《维也纳森林的故事》，使学生感受到维也纳森林的美丽景色，也感受到作者对故乡的热爱与赞美。 教学重点、难点 感受音乐、分析音乐 教学准备 录音机、磁带 教学设计 组织教学 学生听音乐进教室 二、新课教学 1、导入新课 同学们，你们见过维也纳森林的美丽景色吗？这节谭，我们就随音乐去感受一下维也纳森林的美丽景色。 2、乐曲《维也纳 森林》简介 《维也纳森林故事》是小约翰、施特劳斯继舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一大杰作，完成于1868年，同年六月初演于维也纳，并由作者亲自指挥，奥地利首都维也纳的郊区有一片美丽的森林。 3、初听乐曲 提示：听听用了哪些乐器来演奏的？ 分段复听乐曲 开头段落由单簧管奏出民间风味的旋律。 第二段移到G大调，由大提琴奏出贺舞曲旋律。 感受乐曲所描绘了什么样的美景？ 结合书的图片，听音乐进一步感受维也纳森林美景。 介绍“齐特尔琴”感受奥地利民间乐器的演奏效果。 三、老师小结。 附送： 2019-2020年小学音乐四年级第一单元小溪江河大 海5课时表格式教案 本单元设计了《滴水成溪》、《碧水的呼唤》、《蓝色畅想》三个课题 ，通过倾听、欣赏、演唱、来感受小溪、江河、大海的自然美，了解三者与自然、人类的关系，激发对大自然的热爱，萌发环保意识，领悟个人与集体的关系，懂得成就大业须从小事做起的道理。 课题一《滴水成溪》：学唱歌曲《小小的我》、《小溪流水响丁冬》，发现和感受大自然中小水滴的可爱，培养对大自然的美好情感，体验“汇涓成海”的哲理。了解歌曲中乐句的相互关系，乐句与段落的特点。 课题二《碧水的呼唤》：欣赏《长江之歌》，感受和理解歌词所蕴含的诗意与磅礴的气势。 课题三《蓝色畅想》：学唱歌曲《大海啊故乡》，感受歌曲所带来的宁静、悠远之美，了解乐曲中的重复与对比、再现。 教学内容 第一教时：学习歌曲《小小的我》 教学目标 初步学习歌曲《小小的我》，理解“汇涓成海”的哲理，感受歌曲欢快的情绪，指导学生正确演唱歌曲第一段歌词。 通过歌曲学习，了解重复手法在歌曲中的运用给我们学唱所带来的方便。 新学期提出音乐课的新要求。 教学重、难点 理解理解“汇涓成海”的哲理，有感情演唱歌曲。 教学准备 音响资料 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 反思 一、新学期新要求 提出新学期音乐课的要求，特别是爱护书本，认真学习。 1．关于音乐书的发放要求，选好组长 2．课本循环使用的好处 3．明确今后课前准备怎么做，上课认真记歌词 选好组长 了解为何要循环使用 明确： 爱护书本 认真学唱 认真记相关音乐知识 开学的第一堂音乐课，学生学习中保持了相当高的兴趣。无论是在讨论中，还是在学唱时，都是很积极、主动。歌曲中，由于重复手法的运用，使学生在初步聆听后就对相关乐句的演唱发生了浓 二、歌曲学习 初步学习歌曲《小小的我》，理解“汇涓成海”的哲理，感受歌曲欢快的情绪，指导学生正确演唱歌曲第一段歌词。 了解重复手法在歌曲中的运用给我 1．讨论： 一滴水有什么作用？ 2．指导学生朗诵：P4 P3 一滴水 3．出示本课学习歌曲题目：《小小的我》 学生讨论：感悟到水的珍贵，千万滴水汇聚成溪，汇聚成河，汇聚成海的哲理。 一滴水，可以使草木葱翠。 一滴水，能让生命复苏。 朗诵一滴水：感受水的价值 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 反思 们学唱所带来的方便。 4．播放范唱：通过聆听，你感受到了什么？ 5．介绍这是一首九十年代的流行歌曲，同学们听了一遍就有些跃跃欲试，关键其中很多地方都运用了重复手法，让大家感觉很容易学。 6．指导学生朗读歌词：歌曲中的“小小的我”指的是谁？ 7．继续播放歌曲 8．指导学生学习歌曲（第一段歌词） ①学生最熟悉的一段 ②前面四句的学习 重点：倚音（味道） 低音 切分音 ③完整演唱第一段歌词 初听歌曲，说说自己的感受 了解由于重复手法的运用，学起来特别快的原因 有感情朗读歌词，理解词义 随范唱轻声哼唱 了解为什么最熟悉，进一步知道重复手法在歌曲中所起的重要作用。 抓住切分 流行歌曲演唱的感觉 学生随琴演唱，教师发现问题及时纠正 厚的兴趣。 教学内容 第二教时：巩固歌曲《小小的我》、学唱歌曲《小溪流水响丁东》 教学目标 1．进一步学习歌曲《小小的我》，指导学生用愉快、自然的歌声演唱歌曲。进一步了解歌曲中重复手法的运用，感受切分节奏带来的跳荡、活泼的音乐情绪。 2．初步学习歌曲《小溪流水响丁东》，感受与《小小的我》不同的音乐情绪，体会舒展、优美的音乐情绪。指导学生在听赏的基础上学唱歌曲，引导学生学会分析乐曲的段落。 教学