2019-2020年教科版一年级上册《识字五② 2》WORD版教案.docVIP

2019-2020年教科版一年级上册《识字五② 2》WORD版教案 教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读词语。　　2.学会6个生字、并能正确书写。 教学重点：正确、规范地书写6个生字。 教学难点：在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。 教学过程： 一、谈话引入新课。 二、初读课文，学习生字。　　1.请小朋友们听老师读一遍这些关于学习用具名称的词语。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。　　2.通过你的听和读，你认识了哪几个字？　　3.请小朋友们把这些词语读给你的同桌听。　　4.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名2—3人读）谁来评一评他们读的怎么样？　　5.在大家读这些词语的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）语数算格练盒包文本尺笔刀（学生抢着读）　三、小组合作，学习写字。　　1.（出示生字表：包文本尺笔刀）这六个字是我们应该会写的。　　　　 　　2.出示：“包”。同桌互相说说“包”先写哪笔再写哪笔？　　观察“包”在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。　　3.出示：“文”。同桌互相说说“文”先写哪笔再写哪笔？观察“文”在田字格中的位置。　　学生自己练习写，反馈，评议。　　4.教学“本尺笔刀”时重点让学生写好“尺”和“笔”。 四、小结，学生谈感受。 附送： 2019-2020年教科版一年级上册《识字四① 1》WORD版教案 教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。　　2.会认13个生字并能正确书写7个生字。 教学重点：正确、规范地书写7个生字。 教学难点：在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。 教学过程： 一、谈话引入新课 二、初读课文，学习生字。　　 1.教师范读儿歌。 2.用自己喜欢的方式读课文。（要求学生读准字音） 3.指名读，不同形式练读。 （个别指导） 4.读完以后，你知道了什么？ 5.出示生字卡：匹条鸭辆别差头牛只画瓜九万（学生认读并口头组词） 三、小组合作，学习写字。　　 1.出示生字：“头牛只画瓜九万”这7个字是我们应该会写的。　　　　 　 　2.同桌互相说说“头牛只画瓜九万” 这7个字，每个字都先写哪笔再写哪笔？观察“头牛只画瓜九万”在田字格中的位置。 3.老师范写，学生练习写。评议。　　4.学生自己练习写，反馈，评议。 四、小结　 1.学生谈感受。 2.全班朗读儿歌。 第二课时 一、复习检查 1．出示不带拼音的生字卡片，指名认读“头牛只画瓜九万”。 2.指名朗读儿歌。 二、学习书写“头牛只画瓜九万”　　1．回忆第一课书写的方法：　 （1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践　　2．请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。　　3．请学生提出书写有困难的生字：“画瓜”　 （1）书写“画”字，　 ①看板书“画”，请学生们再一次观察每笔的占格位置，观察后请学生说一说。　 ②教师范写，学生观察老师的写法。　　教师边写边强调：下边的竖折竖要拖住上边的田。　　　　 ③学生修改书中自己写的“画”字后再写一个“画”字。　 （2）书写“瓜”字　 ①看板书“瓜”，观察占格位置。　　②观察教师范写　　③学生修改“瓜”字后再写一个“瓜”字。　　4.展示学生书写情况，进行评议。三、巩固复习　　1．每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。　　2．完成课后练习：我会组词。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！