2019-2020年教科版六年级上册《乡土画家 1》WORD版教案.docVIP

2019-2020年教科版六年级上册《乡土画家 1》WORD版教案 教学目标： 知识目标：学习本课的生字词。 情感目标：了解国画大师齐白石及其绘画的艺术风格，感受齐白石笔下世界的可爱之处。 能力目标：理解“美是无处不在的”，学会发现生活与大自然中的美。 教学安排：2课时 教学设计： 一、导入。 我们今天要认识一位世界文化名人、中国杰出的艺术家、现代国画大师——齐白石。他是我国 20 世纪著名的国画大师，在书法、篆刻等方面也有很高的成就。可见齐白石在世界上也是享有盛名的。 二、说说自己了解的齐白石。 1. 课前布置了预习和资料检索，现在就请同学们谈谈你所了解的齐白石。 2. 下面请同学们看屏幕，我们简略归纳一下齐白石的生平。（多媒体课件） 三、初读课文，把握大意。 1．让我们一起进入课文的学习, 自由读课文，谈谈你对齐白石大师的进一步了解。 2. 学生汇报交流后，教师总结。 齐白石是中国美术史上一位不可多得的大画家。这是因为是他使中国画更具有民间的活泼精神, 是他使中国画充满了华丽的色彩, 也是他把写意的大笔挥洒与工整细致的笔法巧妙地结合起来, 除此之外, 更是因为他用笔为我们呈现了一个可爱的世界。 3. 组织讨论，理解课文。 （1）齐白石老人为什么被称为乡土画家？ （2）齐白石老人为什么能做到“为万虫写照，为百鸟传神”？ 在讨论中研读文章的重点语句，培养学生言必有据，据不离书的学习习惯。 结合多媒体课件，丰富学生的知识，提高鉴赏水平，了解齐白石的艺术追求以及他笔下世界的可爱。 四、朗读课文，理解感受。 现在就让我们进入齐白石笔下的那个洋溢着自然界勃勃生机的、极富创造精神的、充满着浓郁生活气息的世界，体会一下其中的可爱吧。 请注意屏幕上的要求： 散读课文，圈画你认为重要的词句，多读细品。 同学们都讲得不错，老师也写了一小段话，与大家一起分享一下： 在齐白石笔下的世界里，我们可以体会到他童心不泯，对生活始终抱有美好的向往。正是这种率直的个性、纯真的童心使他能够创造出情趣盎然、令人愉快的艺术形象。同时也让我们得以从中窥见白石老人单纯而不简单、真率而不粗俗、热烈而不痴狂、鲜明而不华艳、诙谐而不滑稽的心灵，并由此进一步感受到从其作品流露出来的亲切与可爱。 （散读课文，通过词句的圈画让学生更深入地理解。运用多媒体播放两三幅齐白石的绘画作品，让学生在点评中真正感受齐白石笔下世界的可爱。） 五、拓展练习。 罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在领略了白石老人笔下的可爱世界之后，我们是否也发现了生活中、大自然中更多的可爱之处呢？通过这一课，我希望每一位同学都能有所发现，也希望你们能将自己的发现与大家共同分享。下面我们来做这样一个练习——说一说“我眼中的可爱世界”。 六、小结收获。 在这节课上，我们了解了现代国画大师齐白石，通过他的作品感受到了生活的快乐、世界的美好。我想对大家说的是：其实美是无处不在的，正如课文中所写，只要拥有一颗赤子之心，你就一定可以发现生活的美丽、世界的可爱，你就一定能够体会到生命欣欣向荣的喜悦。 七、课后练习与积累内化。 1．指导学习生字和词语。 2．摘抄好文佳句。 3．学习与拓展。 亲近自然，发现大自然的美，并用文字、绘画、摄影等形式记录你的发现，并与同学们共同分享。 附送： 2019-2020年教科版六年级上册《二泉映月》的诞生 1》WORD版教案 教学内容简析： 《二泉映月》的诞生是教科版小学语文六年级上册第八单元的一篇主体课文，课文通过描写瞎子阿炳悲惨的命运和创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，赞扬阿炳热爱生活，热爱音乐，敢于同命运抗争，超越苦难，战胜苦难，追求光明和美好的精神。 教学对象分析： 六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和搜集、整理信息能力，在学习过程中，学生能通过感情朗读、品词析句、体验想象等形式理解课文内容，揣摩文章思想感情。但由于学生离阿炳生活的年代已非常久远，他们对阿炳的生平、《二泉映月》这首乐曲的内涵都不甚了解，因此，引导学生感悟阿炳的苦难人生及其在苦难面前坚强、乐观的精神是本课教学的重点，也是教学的难点。 教学策略选取： 本课内容文辞美、音乐美、意境美，具有较强的可感性。但课文呈现给学生的只是普通的文字符号，教学中有必要借助多媒体课件辅助教学，通过录像、图片、音乐等资料为学生提供足够的感性材料，让他们在脑中建立与课文语言文字相对应的表象，激活形象思维，一方面利于学生更好地将书面语言内化为自己的语言，另一方面可以拓宽学生表述的思路，丰富叙述的内容，开启学生的语言储备。 教学目标： 知识目标：学会本课生字词。 能力目标：有感情地朗读课文,理解课文内容，体会文中的感人词句。进行想象补白写话训练。 情