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〈紮根理论研究法〉PPT档-南华大学社会学研究所
紮根理論研究法 林本炫 南華大學 教育社會學研究所 93.06.26 建議參考資料 Anselm Strauss, Juliet Corbin原著 ; 吳芝儀,廖梅花譯 。 《質性研究入門 : 紮根理論研究方法》 。濤石文化。 Anselm Strauss, Juliet Corbin原著,徐宗國譯,《質性研究概論》。巨流。 徐宗國,〈紮根理論研究法〉。收入胡幼慧編, 《質性研究》,頁47-74。巨流。 林本炫, 〈紮根理論研究法評述〉。收入齊力、林本炫編, 《質性研究方法與資料分析》,頁171-200。 關於「方法」(method) NIKE學派:Just Do It ! Methodist:衛理學派(美以美學派) 紮根理論研究法的特色 紮根理論Grounded Theory不是理論,是一種方法。是要讓我們如何發展出[紮根在資料上的理論] 最初是從醫療領域發展出來,目前在護理以及女性研究上廣泛使用。 紮根法有沒有一定的學科限制,或是方法論立場的預設。但特別適用於探討行動/互動的意義。 主要建立理論而非驗證假設或既有理論。也就是著重在發現的邏輯而非驗證的邏輯。 如何建立紮根的理論? 透過逐字逐句的「譯碼」(coding),將參與觀察資料或深度訪談等資料分解並概念化。 資料搜集、資料分析和文獻閱讀交互進行。 透過不斷比較與問問題,不斷寫筆記,以及理論觸覺的增進,發覺資料中的新意義和理論線索。 資料詮釋和客觀性的問題 比較性思考 採取多元觀點 時時檢視假設、詮釋和資料之間的關係 保持懷疑論 理論觸覺的來源 專業經驗 個人經驗(默會知識) 使用技術文獻(對該領域專業文獻的熟悉) 使用非技術文獻(對相關文獻資料的熟悉) 分析資料時實際可運用的工具(方法) 問問題。 分析字詞、片語或句子(二版有不同說法) 透過比較做進一步分析(兩種比較方式:經常性比較constant comparision和理論性比較theoretical comparision)。 比較的具體技術(p.98-): 顛倒比較:藉著省視反面或極端事例,找出有意義的屬性。 系統性比較:將資料中的事例,和從經驗或文獻中擷取的事例加以比較。 搖紅旗技術: 譯碼(編碼)的程序 開放性譯碼(open coding) 主軸譯碼(axial coding) 選擇性譯碼(selective coding) 歷程譯碼(coding for process)(第二版增加) 開放性譯碼 將觀察筆記、訪問稿、或任何文件逐字閱讀,逐行、逐句或段落分解並加以標籤(labeling),稱為開放譯碼。 對句子或段落標籤化的動作即是「譯碼」,但並非賦予名稱而已,而是要予以概念化。 將相關的概念聚攏成一類,稱為「範疇化」(categorizing)(category,範疇,也有譯為類屬、類別) 範疇的名稱通常較概念抽象些。範疇和概念的名稱可以來自資料本身(被研究者本身在使用的詞彙,稱為「見實」譯碼(實境概念) ,“in vivo” codes),也可以研究者自創,或者從其他學者的文獻中借用。 透過發展範疇的性質和面向使範疇更為「密實」。圖 主軸譯碼 主要在於好好發展主要的範疇。 除了性質和面向之外,和某一個主要範疇相關的概念或概念組合,可以看成是這個主要範疇的副範疇(sub-category)。我的例子。 在逐步發展、密實化各個範疇的同時,可能會有一或二個核心範疇浮現。其他範疇的概念或概念組合(以概念標籤而呈現),可以用所謂「典範模型」的模式,將它們和這核心範疇的關係聯繫起來。也就是將它們分別指認為核心範疇的因果條件、(現象:範疇本身)脈絡、中界條件行動或互動的策略及結果等等。 以資料驗證,並交叉運用演繹及歸納思考,連結範疇與範疇間之關係。圖二 選擇性譯碼 在已經發展好的若干個主要範疇之間,藉由闡明「故事線」,而找出核心範疇。(core category, central category) 把核心範疇與其他的範疇連結在一起。(可以借用譯碼典範上的因果條件、脈絡、結果等等作為單位來進行) 藉由範疇的面向的層次,把各個範疇連結起來。 用所有的資料來驗證這些關係。(紮根法建立起來的理論必須有資料的強力佐證,因此叫做紮根理論)。圖三 抽樣 開放性譯碼階段的抽樣: 主軸性譯碼階段的抽樣: 選擇性譯碼階段的抽樣: 開放性譯碼的抽樣 開放性抽樣 開放性譯碼階段,隨研究的情形而做調整。 通常較沒有原則,也可以是立意取樣。 必須在一致性與發掘新範疇、新屬性之間求取平衡。 也就是要兼顧到使同一範疇稠密化,同時又要能夠開發新範疇。 著重尋找最大的變異性(variation) 主軸性譯碼的抽樣 關係性和變異性的抽樣 有意地擴大機會搜集到面向層次上的歧異性和變化性資料(促成概念的飽和) 透過演繹地思考,提出一些假設,從而決定要如
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