2.4综合活动设计一个旅行计划.doc

2．4 综合活动:设计一个旅行计划 背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：广东教育出版社 4．学时数：2课时 本教学案例参与人员基本信息 ? 姓名 性别 通讯地址及邮编 联系方式 设计者 裴仁勇 ?男 ?福建省宁德一中 352100 ? 指导者 林品耀 ?男 ?福建省宁德一中 352100 ? 实施者 裴仁勇 ?男 ?福建省宁德一中 352100 ? 课件制作者 裴仁勇 ?男 ?福建省宁德一中 352100 ? 光盘制作者 ? ? ? ? 教学设计 【课题名称】综合活动：设计一个旅行计划 【教学目标】 （1）能根据活动主题确定所需信息和信息来源，并选择适当的方法获得信息。 （2）能综合运用网络检索信息的策略与技巧，合法地获取网上信息。 （3）能够运用信息价值判断的基本方法，鉴别与评价所获取得信息。 （4）培养学生的合作精神,在实例中广泛地开展合作。 【教学重点】 能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。 【教学难点】 总结评价学生成果。 【教学方法】 任务驱动，小组合作，讨论、探究、协作相结合的学习方法。 【教学地点】电脑网络教室 【教学课时】2课时 【教学过程】 以“活动目的－活动任务－活动过程－活动结果－活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。 活动目标 （1）能根据活动主题确定所需信息和信息来源，并选择适当的方法获得信息。 （2）能综合运用网络检索信息的方法与技巧，合法有效地获取网上信息。 （3）能够运用信息价值判断的基本方法，鉴别与评价所获取得信息。 （4）能广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 任务导入 “国庆黄金长假即将到来，让我们以一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。” 同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的两天旅游行程安排,启程与返程时间安排)： 风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光； 民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗； 旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受； 在读高中生：要用仅有的2000元以自助游的方式旅游； 一家之主：利用国庆假期带一家三口（8岁的小孩）出外游玩散心； …… 任务要求 分析不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况； 做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、食、宿、行、花费； 根据不同的角色说明这个计划的设计理由，考虑的因素，和旅游将达到的效果； 将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。 活动过程 班级分组：每4位同学为一个小组，自由组合，选出组长，小组长组织小组成员，登录内部学习网站，浏览“旅行计划的范例”，对即将要设计的旅行计划有一个初步的印象与了解。 小组讨论，确定扮演的角色，落实分工。小组长负责完成”设计一个旅行计划”表1内容的填写。 小组讨论：根据所扮演的角色，讨论为完成任务需要获取什么样的信息，确定信息需求的提纲，应通过什么途径来获取信息，完成“设计一个旅行计划”表2内容的填写。 收集资料：全组按分工，分头根据信息需求提纲、信息类型，上网查找，以获取相应的信息，并保存。 汇总资料：将本地电脑中已经下载的相关文件上传到教师机中的共享文件夹中。 小组讨论：全组根据收集到的资料进行讨论，筛选、评价所收集的资料，讨论旅行计划的方案。 整合信息：完成计划的设计，完成“设计一个旅行计划”表3内容的填写，并上交。 小组汇报:由每个小组推选一名同学作简单的汇报,并根据评价标准进行自我评价. 参考资源： （1）中国旅游休闲网/home.asp （2）中华地图网 （3）中国旅游信息网/ （4）中国旅游网/ 其他资源：上网搜索。 附：评价标准参照表： 评价项目 初级（1分） 中等（2分） 较好（3分） 典范（4分） 搜索和收集信息 收集到很少相关信息 收集到少量相关信息 收集到基本可以回答问题的信息 收集到大量相关的信息 完成分配任务 完成很少任务 完成少量任务 几乎完成所有任务 完成所有任务 独立工作能力 依靠他人帮助完成少量任务 在他人帮助下完成任务 完成任务，很少需要别人提醒 独立完成所有任务 合作意识 从不和队友合作 很少合作 有时合作 经常合作 角色扮演能力 很少回答角色承担的问题 回答部分问题 回答大多数问题 回答所有问题 任务完成情况 难以列出合适的计划 列出简单的计划 列出比较详细的计划 列出完美的计划 结论能力 难以说明所做的研究 能大致说