动物生物学-马鞍山幼儿师范学校.ppt

绪 论 一、生物分界 非生物界：所有无生命的物质，如：空气、 阳光、岩石、土壤、水等 生 物 界：一切有生命的物体 非生物界组成了生物生存的环境 生物和它所居住的环境共同组成了生物圈 生物的形式多样，种类繁多 最小的生物为病毒 如细小病毒只有20nm，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA 链的二十面体 最大的蓝鲸:有20-30m长，重达100多吨 (一)生物的基本特征 1.除病毒外一切生物都是由细胞组成 构成生物体的基本结构和功能单位是细胞 同化作用(合成代谢)： 生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程 异化作用(分解代谢)： 生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程 遗传：生物在繁殖时，产生与自身相似的后代 变异：两者之间不会完全一样，这种不同就是 遗传性保持物种的相对稳定和生物类型间的区别 变异性导致物种的变化发展 (二)生物的分界 地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上 对这么宠大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务 1.二界分类 (1735年,林奈) 公元前300多年，古希腊的亚里士多德 植物界 动物界 2.三界分类 1860年霍格(J.Hogg),1866年德国生物学家海克尔（E.Haeckel） 原生生物界：单细胞动物、细菌、 真菌、多细胞藻类 植物界 动物界 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界 原核生物界 环状DNA位于细胞质中,不具成形的细胞核 细胞器无膜 无丝分裂 细菌,立克次体,支原体,蓝藻 原生生物界 单C生物 C核具核膜 C内有膜结构的C器 有丝分裂 原生动物、藻类 真菌界 C具C壁 无叶绿体，不能进行 光合作用 无根、茎、叶的分化 营腐生和寄生生活 营养方式为分解吸收型 在食物链中的还原者 藻菌、子囊菌、担子菌 和半知菌等 植物界 具有叶绿体，能进行光合作用 营养方式：自养 食物链中的生产者 包括进行光合作用的多C植物 动物界 营养方式：异养 食物链中的消费者 包括所有的多C动物 五界分类 5.六界分类 1979年,我国生物学家陈世骧 Ⅰ 非C生物 III 真核生物 1.病毒界 4.植物界 II 原核生物 5.真菌界 2.细菌界 6.动物界 3.蓝藻界 二、动物生物学 三、动物生物学发展简史 (一)描述生物学阶段 1.动物学之父－亚里士多德(Aristotle，384～322 B.C.)：动物志 2.贾思勰：齐民要术 3.李时珍：本草纲目 4.虎克(Hooke，R)：显微镜 5. 1838～1839年德国植物学家Schleiden，M.J. 和动物学家 Schwann，T. 共同提出的细胞学说(cell theory) 6.林奈(C．Liuu?,1700—1778)： 创立了动植物分类系统，植物种志，植物属志 7.达尔文(C.Darwin,1809—1882):物种起源，进化论 (二)实验生物学阶段 1.孟德尔和摩尔根： 遗传学的分离、连锁和交换三大定律 2.巴斯德：微生物学，致病微生物传染。 (三)分子生物学阶段 （20世纪30年代） 1.蛋白质分子结构、酶的性质、DNA双螺旋结构(1953年沃森) 2.DNA—RNA—Protein中心法则 1.基因的组成、表达、遗传、标记、分离、提取、转导、缺失、突变、跳动、序列测定等等 2.人类基因组计划 3.克隆技术、胚胎移植、干细胞研究等等 未来的生物学将是数理化天地生等的大综合科学 四、研究动物生物学的基本观点和方法 (一)基本观点 生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。 1.观察描述法 2.比较法 3.实验方法 4.人工模拟生命 动物药理实验、动物病理实验、计算机模拟(输入动物声音，探索高级神经思维活动的规律) 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形