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第一单元 准备课 第二课时 比多少 涧东小学 党英 教学内容：比多少 教学目标： 1.使学生知道同样多的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。 教学重点：会正确地进行多、少、同样多的比较。 教学难点：会比几个物体的多、少。 教学过程： （一）情境导入，目标导学 多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。 小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？ 学生讲故事。 兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！ 你怎么知道是小兔要盖房子？ 〔从房子上面的头像知道的） 你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！ 同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。 出示学习目标。 学习目标： （1）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 （2）知道“同样多”的含义。 （二）学导结合，合作交流 （1）小组合作。 观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。 （2）小组交流。 (我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子） 同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？ （板书：同样多） 看一看，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？ 1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头） 你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多 少） 很好，还可以怎么说？ (木头比小猪多，小猪比木头少） 同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。(板书课题：比多少） （3）同桌互相说一说。 动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？ （4）摆一摆。 完成课本第7页上面1、2题。 （三）梳理知识，总结归纳 教师：这节课你学会了什么？对照学习目标说一说。 教师：今天我们学习了比多少，知道在比较时，可以一个对着一个比，用一一对应方法，就会得到正确的结果。 （四）巩固深化 当堂检测 教师:带着今天的收获，进行课堂检测吧。 练习1：在多的（ ）里面画√。 （ ） （ ） 练习2：在少的后面的（）画√。 （ ） （ ） 练习三：男孩和女孩同样多吗？