灿烂的中华文化教学设计.docVIP

《灿烂的中华文化》教学设计 同心二中 王红 一、学情分析： 初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，随着世界经济和信息技术的发展，文化发展呈现 出多元化的现状，学生盲目跟从外来文化、漠视民族文化，因此引导学生认识中华文化，增强对民族文化、传统美德的认同感，进而化为实际行动显得非常必要。 二、教学目标 1、 知识目标：使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代传承的美德． 2、 能力目标：逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力；培养学生全面，发展的眼光看问题的能力；以实际行动弘扬中华传统美德的能力． 3．情感态度价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化和中华传统美德的认同感并转化为自己的实际行动；增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感． 三、教学重难点 教学重点:了解中华文化源远流长、博大精深的特点 教学难点: 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。对中华文化、传统美德的认同，做美德的践行者 四、教学方法情景教学法? 对比分析法? 合作学习法? 探究学习法? ?教学准备节选视频《中国奥运》 、搜集相关图片及故事资料、搜集《少年》多媒体制作 课型新授课教学时间1课时 教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 感受中国文化的魅力 ? 播《中国奥运》 认真观看视频，感受灿烂的中国文化 ? 让学生通过视像、声音直观地感受，从心灵上感受中华文化的魅力 小结：? 学习新课： 欣赏中华文化 感受文化魅力 ? 多媒体进行展示 感受中华文化之魅力用心体会学生中华文化 小结：从古延续发展到现在,浩如烟海的文化典籍、异彩纷呈的文学艺术、也有充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理......,共同组成了源远流长，博大精深的中华文化。 概括介绍古巴比伦、古印度、古埃及的文化，同是文明古国，从流传的角度看中国文化与其区别 学生从中华文明与其他三大文明古国的区别，从而得出中华文化源远流长的特点及其原因。 理性思考中华文化流传至今的原因 小结:中国是世界文明中唯一未曾间断过的有着五千多年历史的古老文明。究其原因，是因为文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。 车到山前必有路 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 塞翁失马，焉知非福？ 人无远虑，必有近忧 请学生集体阅读中华世纪坛碑文 在教师的引导下思考中国文化的影响： 对今天中国的影响；对世界文化发展的影响。 弘扬中华文化 传统美德 在创造灿烂中华文化的同时，我们也形成了代代传承的美德 通过多媒体展示故事： 引导学生思考传统美德的表现及其品质 学生认真故事，并根据问题进行思考，归纳出故事中分别体现出来的传统美德，认识到中华传统美德随着时代和实践的发展而不断丰富发展 深刻理解伦理道德在中华文化中的特殊地位。 展示材料： 美德是公交车上给需要的人让个座 美德是…… 请学生接着表述美德是 通过，激发学生的情感。继承和发扬。 ? 小结：。 结束 总结： 播放歌曲《》与学生共勉 作业布置 你怎样弘扬中华传统文化？