1.1信息及其特征公开课(正).ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下: 第一：每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤； 第二：队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。 问题：队员带哪三件物品合适？ 请思考下面问题： …… 人类要生存， 需要物质、能量、信息。 钢刀 火石 指南针 物质 能量 信息 获取 获取 获取 答案：钢刀、火石、指南针 人类要在世界上 生存与发展 要获取 物质、能量、信息 三大要素 刀是获取物质资源的工具 取火工具是获取能源的工具 指南针是获取信息的工具 感觉剥夺实验 实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 猜一猜，实验结果如何？ 实 验 结 果 被试验者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉......在实验室连续呆了三四天，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等 。 信息是人类生存必不可少的基本条件,也是基本需求！ 1.1 信息及其特征 一、 信息 人类生活离不开信息。 烽火告急 信鸽传书 结绳记事 明日黄花 信息的含义 1 认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 香农 2 提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 维纳 3 认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 钟义信 小游戏：你做我猜 规则：挑选三位同学参加， 老师先展示卡片中的词语给全班同学看 和参加游戏的第一位同学看（参加游戏的 其余两位同学不能看），第一位同学看完后 用动作肢体语言展示给第二位同学，第二位同学根据自己的理解再通过图画展示给第三位同学，第三位同学根据自己的理解通过语言展示给全班同学。 同学1 同学2 同学3 全班 动作 图画 语言 信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接受效果及作用 信源 信息传递 信宿 载体形式： 文字 图像 图形 声音 符号 动画 视频 其他 传播途径： 面对面 书刊 电报电话 广播 音像制品 电视 计算机网络 其他 信息的传播过程 通过这个游戏，了解信息的一个基本特征：载体依附性 载体依附性 载体的依附性具有可存储、 可转换、可传递特点。 ③ 同一个信息可以依附于不 同的载体。 ② 信息不能独立存在，需要 依附于一定的载体。 ① 书是不是信息？ 语言、文字，声音，图像，视频不是信息，而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载体来表示（表达）和传播（传递）的。 书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。 下面我将邀请各个精英小组，充当信息特征的探索者，认真阅读课本第六页的案列，从中找出信息的特征，并给全班同学分享。 案例 ××××××××××××××××××××××××××××××××××。 信息的特征 ××××× 举例说明 ××××× 结 绳 网 络 骑 马 信 件 传 递 性 电 视 电 话 共享性 （1）信息可以被 一次或多次或同 时利用。 （2）信息的共享 不能使信息丢失、 改变。 可处理性 信息是可以加工和处理的。经过加 工、处理，特别是经过人的分析、 综合和提炼，使信息具有更高的使 用价值，即信息的增值。 价值性相对性 信息的价值会一成不变吗？ 1 是不是所有的信息对每个人 来说都是一样的呢？ 2 价值相对性 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *