1.1从生物圈到细胞资料.ppt

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重点: 1、生命活动建立在细胞的基础之上 2、 生命系统的结构层次 难点: 生命系统的结构层次 答:SARS病毒通过空气飞沫传播,侵害人体的上呼吸道细胞及肺部细胞,造成呼吸系统功能衰竭而死亡。 问:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞,是如何危及人的生命的?如果没有寄生在活细胞中,它还能完成这些生命活动吗? * 第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 目标: 1、理解生命活动建立在细胞的基础之上 2、理解并记忆生命系统的结构层次 一.问题探讨:非典型肺炎(又称严重急性呼吸系统综合症/SARS)是由什么引起的? SARS病毒模式图(冠状病毒) SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的? ◇结构特点:没有细胞结构 ◇化学组成:蛋白质外壳和核酸 ◇遗传物质:DNA或RNA ◇生活方式:寄生生活 ◇繁殖过程:在活细胞中,靠自身的遗传物质储存遗传信息,利用细胞内物质,制造新的病毒。 ☆病 毒☆ SARS病毒的结构 蛋白质 核酸 病毒一旦离开活细胞,就不再表现生命现象。 实例1.草履虫的运动和分裂 生命活动离不开细胞的体现 (1)草履虫是一种什么样的生物(单细胞生物还是多细胞生物),还有哪些生物体的结构与草履虫相似 (2)这些单细胞生物能够独立生活,也应该具有生命活动的基本特征,这些基本特征是什么呢? 它的基本特征是呼吸、摄食、生长、应激性等。 草履虫是单细胞生物,与它结构相似的还有变形虫、眼虫(见下页)。 变形虫、草履虫、眼虫结构图 如果没有完整的细胞结构,就不可能完成这些生命活动,因此说,单细胞生物的生命活动离不开细胞 实例2. 人的生殖和发育 (1)在你与父母之间,什么细胞充当了“桥梁”? (2)由一个受精卵发育成一个新生命个体,这过程中与细胞的 什么生命活动有关? 人的胚胎发育,是细胞的分裂、生长和分化的过程。? 精子和卵细胞?经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿 实例3. 缩手反射的结构基础(从多细胞角度证明) (1)完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与? (2)我们现在的学习活动,又有哪些细胞的参与呢? 缩手反射的完成需要完整的反射弧,主要是神经细胞,骨骼肌肉等细胞参与。 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与,多个系统相互协调才能完成学习活动,但主要是神经细胞. 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧 HIV攻击人的T细胞 案例4.HIV病毒与艾滋病(获得性免疫系统缺陷综合症) HIV模式图 (1)HIV破坏的是人体什么细胞,它致病原理是什么? (2)你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗? 艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞(主要T细胞),导致人体免疫系统受到破坏,最终致命的一般是其他病毒。 脊髓运动神经元受损,会导致: 胰岛B细胞受损,会导致: 大脑皮层上的听觉神经元受损会导致: 小儿麻痹症等肢体障碍 胰岛素依赖型糖尿病 听觉发生障碍 实例总结: 实例1从单细胞方面证明生命活动离不开细胞; 实例2、3从多细胞方面证明生命活动离不开细胞; 实例4从病毒(无细胞结构)方面证明生命活动离不开细胞; 结论:生命活动离不开细胞! 1、细胞是生物体的 结构 单位和 功能 单位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物,但必须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列的生命活动。 例如,以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 小结: 二 生命系统的结构层次 生命系统的结构层次 以龟为例: 组织 细胞(最小、最基本) 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈(最大) 结构层次 概念? 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞? 组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织? 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏? 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统? 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟? 种群 在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体 群落? 在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群 生态 系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈? 结构层次 概

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