气胸1.ppt.ppt

1-36 益阳医专护理系外护教研室 教材分析 本节内容选至中国医药科技出版社外科护理学第28章,胸部损伤第2次课内容 初中起点自考大专护生；学习积极高，学习方法欠佳，自主性较差 教法与学法 张力性气胸 习 题 1.损伤性气胸的主要症状是 A.呼吸循环障碍 B.排尿困难 C.尿频尿急 D.尿失禁 E.无痛性血尿 板书设计 护理评估 护理诊断 护理目标 护理措施 护理评价 Company Logo 第二十八章 损伤性气胸病人的护理 Company Logo 第三十五章 尿石症病人的护理 Content Layouts 损伤性气胸病人的护理说课 教学目标 教学反思 教学效果 5 2 教学设计与实施 3 4 说 课 内 容 1 教材与学情分析 教 材 气胸是临床的常见病、多发病，是护理专业进入临床实习之前的必修课，也是每年护士执照必考内容。 重 要 性 临床见习条件尚缺 医患关系紧张，对护士要求越来越高，要求护士有独立分析与处理临床常见问题的能力 学情分析 教学对象 教学条件 形 势 知识目标 了解胸部解剖及生理概要 熟悉病因和病理 掌握临床表现，护理措施，健康教育 能力目标 通过讲授气胸的临床表现，结合所学基础护理知识，能正确的提出一般护理措施，解决临床的实际问题。 素质目标 培养学生科学的思维方法，提高分析问题、解决问题的能力 培养学生与人沟通、团结协作的整体观念 教学目标 重点 难点 气胸的病理生理过程 气胸的临床 表现 气胸的护理 措施 教学目标 教学设计与实施 教学手段 教法与学法 时间安排 案例导入 教学内容 板书设计 教学手段 多媒体教学 1.以 为主，调动学生学习积极性，发挥其学习的主观能动性，改变了他们长期被动填鸭式的学习，达到更好的学习效果 2、增加动画、视频、音频等素材，全方位调动学生学习热情，开阔其视野，提高教学效果。 案例法 发现问题 研究问题 讲授法 解析问题 解决问题 案例导入法 分组讨论法 图片演示法 合作学习法 实践 评价激励法 自主探究法 教学方法 讲 授 法 顺口溜 表格 视频 临床 实例 教学方法 分类 气体性质 胸内压与大 气压的关系 危害程度 闭合性气胸 不进不出 胸内压＜大气压 小 开放性气胸 进进出出 胸内压＝大气压 中 张力性气胸 只进不出 胸内压＞大气压 大 气胸的分类 导入新课 病因病理 临床表现 小结练习 0 10 分钟 20分钟 30分钟 40分钟 50分钟 5 5 25 10 25 按照课程标准，本次课堂学习2学时共计90分钟 时间安排 护理措施 检查治疗 20 案例导入 男性，被汽车撞伤胸部，经吸氧仍呼吸困难，发绀，查体：BP 75／52mmHg，P 124次／分，右胸饱满有骨摩擦音及胸壁捻发音，叩诊鼓音，呼吸音消失，左肺清晰，应为下列哪组诊断 A．肋骨骨折，气血胸，失血性休克 B．肋骨骨折合并单纯闭合性气胸，感染性休克 C．骨折合并血胸，休克 D．肋骨骨折，张力性气胸，皮下气肿，休克 E．肋骨骨折，开放性气胸，感染性休克 病 因 临床表现 辅 助 检 查 护理措施 概 述 病 理 治 疗 教学内容 习 题 护理诊断 闭合性 气胸 分类 病因分类 开放性 气胸 张力性 气胸 分类 空气持续进入胸膜腔 患侧胸内负压负值↓ 患侧胸内压﹥健侧胸内压 纵膈偏向健侧 健侧肺受压 压迫心脏 皮下气肿 病理生理 临床表现 健侧肺受压 压迫心脏 皮下气肿 端坐呼吸、 发绀、窒息 全身循环衰竭、昏迷 触：胸壁捻发音 视：气管移向健侧 空气持续进入胸腔 叩：患侧鼓音 听：患侧呼吸音消失 症 状 体 征 请针对护理 诊断提出护理目标 ？ 护理诊断与护理目标 措施 止痛 补液 胸腔闭式引流 预防感染 降温 改善呼吸功能 护理措施 健 康 指 导 功能锻炼 饮食指导 防损伤 药物预防 定期复查 1、病因和分类 闭合性气胸 开放性气胸 张力性气胸 2、病理生理 3、临床表现 症状 体征 4、辅助