五年级上册语文教材全析.docVIP

同 心 县 实 验 小 学 教 学 设 计 （2015—2016学年度第一学期） 学 科： 语 文 年 级： 五年 级 （5） 教 师： 张 瑶 时 间： 2015 .8. 31 课时教学进度计划 周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 一 8.31—9.4 1、窃读记 2、小苗与大树的对话 4 二 9.7—9.11 3、走遍天下书为侣 4、我的“长生果” 4 三 9.14—9.18 口语交际习作一 回顾拓展一 5 四 9.21—9.25 5、古诗词三首6、梅花魂4 6 五 9.28-10.4 十一放假 七 10.5-10.9 7、桂花雨 8、小桥流水人家 口语交际习作二 回顾拓展二 6 九 10.12-10.16 9、鲸 10、松鼠 11、新型玻璃 5 6 十 10.19-10.23 12、假如没有灰尘 口语交际习作三 回顾拓展三 7 十一 10.26--10.30 13、钓鱼的启示14、通往广场的路不止一条 6 十二 11.2—11.6 15、落花生 16、珍珠鸟 口语交际习作四 7 十三 11.9-11.13 回顾拓展四 期中考试 3 十四 11.16-11.20 遨游汉字王国 我爱你，汉字 18 十五 11.23-11.27 17、地震中的父与子18、慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了” 6 十六 11.30-12,4 20、学会看病 口语交际习作六 回顾拓展六 7 十七 12.7-12.11 21、圆明园的毁灭 22、狼牙山五壮士 23、难忘的一课 6 十八 12.14-12.18 24、最后一分钟 口语交际习作七 回顾拓展七 7 十九 12.21-12.25 25、七律·长征 26、开国大典 27、青山处处埋忠骨 7 二十 12.28-1.2 28、毛主席在花山 口语交际习作八 回顾拓展八 选读课文 6 二一 1.3-1.9 总复习期末考试 7 二二 1,10-1,15 总结 五年级上册语文教材全析 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 回顾?拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。考虑到学生具备了一定的独立识字能力，本册教材在精读课文和略读课文以外的其他部分（如，导语、资料袋、阅读链接、回顾?拓展、选读课文）中出现的生字一律不再注音。生字注音用圆括号标出；多音