五年级语文上册四单元教案.docVIP

同心县第一小学活页教案 （单元备课） 单元名称 第四单元 生活的启示 单元教学内容的地位、知识结构及前后联系 本单元围绕“生活的启示”，围绕四篇课文，情节性强，语言质朴简介，含义深刻，也许会影响孩子一生。学习这些课文，要引导学生深入体会，不仅要读懂课文本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示，这也是本单元课文教学重点培养的语文能力。 单元教学目的教学要求 一、掌握生字新词，速读课文。 二、引导学生走进文本，为文本中人和事所感动，从中受到启示。 三、是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 单元教学重 点 读懂课文本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示，这也是本单元课文教学重点培养的语文能力。 单元教学难 点 联系生活实际，理解重点语句，树立正确的人生态度。 单元课时安排 10 单元教学措施 通过朗读和背诵 培养学生积累运用的能力。抓住重点语句引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累 学校检查 同心县第一小学活页教案（课题首页） 课 题 13钓鱼的启示1从作者钓鱼的启示中受到教育 学习难点 ?从作者钓鱼的启示中受到教育 教学方法 朗读法 讲解法 自主学习法 辅助手段 多媒体课件 板书设计 13 钓鱼的启示 ◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求. ◆今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.) 检查预习.通读课文 ◆“启示”的意思是什么? ◆再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示. ◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事? 一. 情景导入，细读感悟 在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三? 1.自由读第3自然段，你读懂了什么? a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼： ◆来之不易◆争诱人的大鲈鱼 b．分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处. ．齐读第3自然段. ◆多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖4自然段，同桌说一说，这是为什么? 读5～8自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回?你从中体会到了什么? ◆四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我 3.对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情. ◆转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了.我对父亲当 a．出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼.但是，在人生 b．默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢? c．齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.” 同心县第一小学活页教案（教案附页） 13 钓鱼的启示 一、听写词语（或看拼音写词语） bǔ lāo yú ěr yú gōu cāo z?ng jiǎo jié （捕 捞） （鱼 饵） （鱼 钩） （操 纵） （皎 洁） jǔ sàng you huo shí jiàn xiǎo xīn yì yì （沮 丧）（诱 惑）（实 践） （小 心 翼 翼）二、积累（抄写）描写月夜美景的语句，背诵自己喜欢的片段。 ①晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 ②不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 ③鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 三、写出下列词语的近义词乞求（请求） 往常（以往） 迅速（快速） 启示（启迪）告诫（警告） 急切（迫切） 四、根据意思写出词语1.形容非常舍不得。 （依依不舍） 2.非常小心，丝毫不敢疏忽。 （小心翼翼） 3.不容争辩、辩解。 （不容争辩） 4.形容非常疲劳，一点力气也没有。（筋疲力尽） 通过本文的设计，教学，我更深刻的明白了在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读 为本，运用多种形式，手段，激发学生朗读的 兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合， 激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟 ，提高教学效率. 一，以体验促阅读， 鼓励学生发表不同的观点，进行争论. 二，抓重点词句，感悟情境.在课堂教学中，教师要抓住文章 的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言 文字的美妙，体会到作者的感受，从而使他们 对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感. 通往广场的路不止一条学生搜集有关的文字、图片。通往广场的路不止