17、可贵的沉默.ppt

课文内容我知道 　　　上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道 并向他们 ,孩子们因此而感到 ,知道爸爸妈妈的生日的孩子只有 ,而没有一个孩子向爸爸妈妈 。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中. “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。 “像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” “像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多； “躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色； “从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。） 感恩之心 沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！” 　　沉默的背后他们懂得了什么？ 为什么说这个沉默是可贵的？ 在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多； 在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道爱而没想到回报； 在这一分钟的沉默里，孩子们思索应该用什么样的方式去回报父母的爱； 在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。 我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？” “像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” “怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?” “问爸爸!” “不，问外婆!” “自己查爸爸妈妈的身份证!” 孩子们因为老师的提醒而认识到自己犯的错可以弥补时那种释然的心情。他们已经开始去关注父母，考虑如何回报父母，这正是“我”要达到的目的。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。 小组内说一说，完成填空。 父母对自己的关爱 主动关爱父母，学会关心他人。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。 如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ 啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊！ 关爱父母 来自儿女的关爱 “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 你能联系上文，试着填填这四句话，相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！“我”的学生 这一片沉默给了我们多大的享受啊！因为我们 知道了回报爱 懂得了回报父母的爱 关心父母、回报父母的爱，学会关心别人。 为什么说这个沉默是可贵的？ 沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可，所以这个沉默是可贵的。 我想对爸爸妈妈说…… 亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：“我要好好读书，考出一百分，等到爸爸妈妈生日的时候，为你们祝贺，好好孝敬您们。” 亲爱的爸爸妈