2016高考数学大一轮复习 9.5椭圆课件 理 苏教版.ppt

2 3 4 5 7 8 9 1 10 6 知∠MF1F2＝60°，又∠MF1F2＝2∠MF2F1， 所以∠MF2F1＝30°，MF1⊥MF2， 7.(2014·辽宁)已知椭圆C： ＝1，点M与C的焦点不重合.若M关于C的焦点的对称点分别为A，B，线段MN的中点在C上，则AN＋BN＝________. 2 3 4 5 6 8 9 1 10 7 如图，设MN的中点为D， 则DF1＋DF2＝2a＝6. ∵D，F1，F2分别为MN，AM，BM的中点， ∴BN＝2DF2，AN＝2DF1， ∴AN＋BN＝2(DF1＋DF2)＝12. 答案　12 2 3 4 5 6 8 9 1 10 7 8.椭圆 ＋y2＝1的左，右焦点分别为F1，F2，点P为椭圆上一动点，若∠F1PF2为钝角，则点P的横坐标的取值范围是________. 2 3 4 5 6 7 9 1 10 8 解析　设椭圆上一点P的坐标为(x，y)， 即x2－3＋y20， ① 2 3 4 5 6 7 9 1 10 8 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 (1)求椭圆C的方程； (2)若直线y＝x＋m与椭圆C交于不同的两点A，B，且线段AB的中点M在圆x2＋y2＝1上，求m的值. 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 解　设点A，B的坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2)， 线段AB的中点为M(x0，y0)， 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 ∵点M(x0，y0)在圆x2＋y2＝1上， 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 (1)求椭圆的标准方程； 解　设F1(－c,0)，F2(c,0)，其中c2＝a2－b2. 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 例3　(2)如果△BMN的重心恰好为椭圆的右焦点F，求直线l方程的一般式. 直线与圆锥曲线的位置关系问题，一般可以直接联立方程，“设而不求”，把方程组转化成关于x或y的一元二次方程，利用根与系数的关系及弦长公式求解. 思维点拨 解析 思维升华 例3　(2)如果△BMN的重心恰好为椭圆的右焦点F，求直线l方程的一般式. 解　椭圆右焦点F的坐标为(2,0)， 设线段MN的中点为Q(x0，y0)， 又B(0,4)，∴(2，－4)＝2(x0－2，y0)，故得x0＝3，y0＝－2， 即得Q的坐标为(3，－2). 设M(x1，y1)，N(x2，y2)， 思维点拨 解析 思维升华 例3　(2)如果△BMN的重心恰好为椭圆的右焦点F，求直线l方程的一般式. 则x1＋x2＝6，y1＋y2＝－4， 思维点拨 解析 思维升华 例3　(2)如果△BMN的重心恰好为椭圆的右焦点F，求直线l方程的一般式. 即6x－5y－28＝0. 思维点拨 解析 思维升华 例3　(2)如果△BMN的重心恰好为椭圆的右焦点F，求直线l方程的一般式. 思维点拨 解析 思维升华 (1)解决直线与椭圆的位置关系的相关问题，其常规思路是先把直线方程与椭圆方程联立,消元、化简，然后应用根与系数的关系建立方程,解决相关问题.涉及弦中点的问题常常用“点差法”解决，往往会更简单. 例3　(2)如果△BMN的重心恰好为椭圆的右焦点F，求直线l方程的一般式. 设直线与椭圆的交点坐标为A(x1，y1)，B(x2，y2)， 提醒：利用公式计算直线被椭圆截得的弦长是在方程有解的情况下进行的，不要忽略判别式. 思维点拨 解析 思维升华 将b2＝a2－c2代入2b2＝3ac， (2)若直线MN在y轴上的截距为2，且MN＝5F1N，求a，b. 解　由题意，得原点O为F1F2的中点，MF2∥y轴， 所以直线MF1与y轴的交点D(0,2)是线段MF1的中点， 由MN＝5F1N得DF1＝2F1N. 设N(x1，y1)，由题意知y10， 高频小考点9 高考中求椭圆的离心率问题 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 利用点差法得出关于a，b的方程. 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 x1＋x2＝2，y1＋y2＝2， ∴a2＝2b2.又∵b2＝a2－c2， 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 离心率是椭圆的重要几何性质，是高考重点考查的一个知识点.这类问题一般有两类：一类是根据一定的条件求椭圆的离心率；另一类是根据一定的条件求离心率的取值范围.无论是哪类问题，其难点都是建立关于a，b，c的关系式(等式或不等式)，并且最后要把其中的b用a，c表达，转化为关于离心率e的关系式，这是化解有关椭圆的离心率问题难点的根本方法. 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 由正弦定理将已知等式转化为PF1、PF2的等量关系. 思 维 点 拨 解 析 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 解 析 温 馨