长方体和正方体的认识.docVIP

《长方体和正方体的认识》教学案例 教学内容：教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册2730页 2. 认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长 。 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力，逐步形成空间观念。4. 渗透辩证唯物主义的启蒙教育。 教学重点：长方体和正方体的特征。 教学难点：培养学生形成长正方体的空间观念。 教学准备：长、正方体实物，小黑板，PPT课件，模式二设备。 教学：教学这些物体，它们的大小、高矮都不一样，为什么都是长方体？长方体究竟有什么特征？认识长方体???? 师：将它放在眼前的不同方位，观察：你看到了长方体的几个面？都是什么图形？ ? 面 棱 顶点 长方体 6个；长方形（可能有两个相对面是正方形）相对面面积相等 12条；相对4条棱长度相等 8个 ? 面 棱 顶点 正方体 6个；正方形面积都相等 12条；长度都相等 8个 板书设计：? 面 棱 顶点 长方体 6个；长方形（可能有两个相对面是正方形）相对面面积相等 12条；相对4条棱长度相等 8个 正方体 6个；正方形面积都相等 12条；长度都相等 8个 ?《长方体和正方体的认识》说课稿 尊敬的各位、老师大家好！ 我今天说课的内容是《长方体和正方体的认识》。 一、本单元在学生已经初步认识了长方体和正方体基础上，进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识，为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好