诗歌鉴赏之艺术手法.ppt

2014年浙江省《高考语文考试说明》 ①文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏。 ②文章思想内容和作者观点态度的评价 能力层级：D级 教学目标： 1、能指出古诗词中常用的表达技巧 2、能分析古诗词中常用的表达技巧的表达效果 3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题 设题方法 1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法） 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？ 3、这首诗用了什么表现手法（修辞手法)？ 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？ 例题分析1 ?早??行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。?寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 总结解题步骤 1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。 3、这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。 明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；（步骤三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 第三句采用曲写 (对写)/ 侧面虚写的写法 (步骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三） 。 雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣 高考连接 纵观2004年—2013年的10套浙江卷，横看2013年各地的18套高考卷，诗歌技巧、手法，无疑是命题的重点。 （2013新课标全国卷Ⅱ） 　　次韵雪后书事二首(其一) 朱 熹 　　惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 　　折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 　　【补充注释】注：①《效古》：也作《效古|五首》，这是第一首。《粱书》记载：建平王景索欲谋反，“淹每从容谏…．景素不纳”，“景素与心腹日夜谋议，淹知祸机将发，乃赠诗十五首以讽焉”。②戾戾；风声。③相寻：频仍。 　　（1）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。 　　（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。 （1）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 　　（2）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才肚子离开。 （2013辽宁卷） 　　竹轩诗兴 张镃 　　柴门风卷却吹工，狭径初成竹旋栽。 　　梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。 　　暑天倦卧星穿透，冬昼閒吟雪压摧。 　　预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 　　[注]篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 （1）本诗的前两联描写了诗人怎样的竹轩生活？ 　　答： 　　（2）本诗尾联主要运用了什么表现手法？结合诗句简要赏析。（5分） 　　答： 　【参考答案】 　　（1）描写了清风吹开柴门，小径新栽篁竹；作者当轩静坐，品茗焚香（2分）的清净幽雅的生活。（1分） 　　（2）主要使用了虚写（或联想、想象）手法。（2分）作者想象出冬季竹轩雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花，更显清净雅致，表现出诗人高洁、闲雅的志趣。（3分 特别提醒 1、表达技巧的几种不同的称谓。因为，命题者往往将“表达技巧”和“写作特色”“写作技法”“艺术特色”“表现手法”几种称谓混在一块使用；同时，几种说法的语意又有交叉的地方。所以同学们在回答问题时可以灵活选用。 2、有的问题往往是多种技巧并用，所以，同学们在回答鉴赏试题时，可选取其中最主要的几种回答。不要面面俱到， 蜻蜓点水。 3、回答技巧时要具体、完整。特别是要结合诗歌里面的具体材料来分析。不要仅仅罗列鉴赏术语，搞“空对空”式的分析。 4、审题时要注意辨析不同的说法。如“艺术技巧”多侧重“艺术构思和创造”，“写作特色”要多从“描