2019-2020年最新人教版语文五年级下册《16.桥》2课时导学案设计.docVIP

2019-2020年最新人教版语文五年级下册《16.桥》2课时导学案设计 一、学习目标 1．我能认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。 2．我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 二、学习重难点 学习重点：体会文章中蕴含的思想感情。 学习难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 三、学时 1学时 四、知识链接 1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的围剿，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。期间经过了11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。 课前独学 独学任务 1．初读课文，学习生字词语，扫清文字障碍。 2．想想课文讲了一件什么事情。 独学方法： 用同义词法，联系上下文法，查字典等方法，给生字注音，给词语注释，手写牢记，自行巩固。 独学检测 1．我能看拼音，写词语 quán gǔ qīng kē shōu liǎn gē da chōu yē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cū cāo bān bái （ ） （ ） 2．我能根据上下文理解下列词语： 收敛： 无边无涯： 奄奄一息： 3．独学一问： 课中导学 一、教师导入 二、独学展示 1．读一读：我能读“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。 2．秀一秀：我能用自己的话复述这个故事。 3．批一批：小组结对子互批独学检测。 三、探究合作 1．请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 2．再次快速默读课文，把令你感动的部分找出来谈感受。 3．找出我和老班长的对话，谈谈你的感受。说说语言对人物描写的好处。 4．小组内读第二十一至二十二自然段，然后讨论交流自己的体会。 5．品读最后一个自然段，讨论交流“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”所包含的意义。 四、自我检测 课文最后一段话，揭示了课文的主题，鱼钩虽然长满了 ，但他记录着 （谁）可歌可泣的英雄事迹，闪烁着 （谁）金子般的思想光辉，昭示着老班长 、 、 的精神永垂不朽。 五、学习收获 学习了这一课，我知道 。 六、教师小结 ?七、作业设计 现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事。 八、学文图解 肩负重任 弯钩钓鱼 老班长 钓鱼不吃 鱼钩闪烁着光芒 奄奄一息 壮烈牺牲 附送： 19、草船借箭 【学习目标】 1、我能认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2、我能理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。 3、分角色朗读课文，能用自己的话简要复述课文内容。 【学习重难点】 重点：通过对故事情节的了解，感悟人物形象。 难点：用自己的话说说故事的前因后果。 学时： 2学时 知识链接 《三国演义》是我国最优秀的长篇小说之一，作者罗贯中。小说是以东汉末年(距今1700多年)三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成的，当时曹操，刘备，孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。全书共一百二十回，故事起于刘、关、张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。《草