2019-2020年沪教版数学三年级上册《大卖场中的乘法》教案2.docVIP

2019-2020年沪教版数学三年级上册《大卖场中的乘法》教案2 教学目标： 1. 知识目标： 两、三位数与一位数相乘的乘法。 2. 能力目标： 从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。 3. 情感目标： 培养学生观察能力和发现问题的能力。使学生感受到教学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 拓展与延伸 一、情景引入 （一）导入阶段 小朋友们，你们平时经常帮助别人吗？说说你们做的有意义的事。 再过不久就是十月一日国庆节了，小胖他们也想做件有意义的事，他们想到为福利院的小朋友做点事，让他们也能欢度国庆节，所以他和好朋友们来到了大卖场，准备为福利院买一些东西。 （媒体出示题头图）请小朋友们仔细观察图片，看看他们要买些什么 小胖他们第一次做这么大的采购，他们担心有些问题解决 不了，我们帮他们一起解决问题，顺利完成采购好不好？ 学生汇报：他们要买薯片、大米、腰果、猕猴桃、水和微波炉。 二、探究新知 （二）探究阶段 谁来帮小胖挑一挑先买什么。（先买巧克力威化） （1）板书：一袋里面有4包，23袋里面有多少包？ （2）要解决这个问题应该用什么方法计算？为什么？算式是什么？ 板书：4×23= （3）这是一道一位数乘两位数的乘法题，小朋友们虽然没学过计算的方法，但是能不能用以前学过的知识来解决呢？ （4）能用相同加数连加的方法来计算23+23+23+23=92，所以4×23=92 （5）除了问刚才这个问题，我们还能问什么问题？如何解决？ 再请一位小朋友来买商品（买薯片） （1）——（4）同上 其余商品同上，教师让学生以小组为单位来选择商品，提出问题，写在练习本上，并用算式列出并解答完。然后教师在投影上一一展示，并请该组同学派代表说说思考方法。 请学生把有关巧克力威化的信息找出来读一读 （5）小组讨论，除了问3箱薯片需要多少钱，还能问什么问题？ 小组讨论 学生汇报： 3箱薯片一共有多少罐？…… 三、课堂总结 这节课我们陪小胖他们跑了几次大卖场，我们的收获可不小， 不但为福利院的小朋友买了很多东西，还解决了很多小朋友们自己提出的问题，你们真了不起！在生活中你们可以时常做个有心人，多想一想，你们会发现生活中处处有数学。 附送： 2019-2020年沪教版数学三年级上册《它们有多大》教案 【教学目标】 1．正确使用方格数来表示面积，求长方形的面积。 2．初步学会运用割补的方法求组合图形的面积。 【教学重点】 寻找合理的割补的方法，求组合图形的面积 【教学难点】 找出所需的相应的尺寸 教学过程： 复习引入： 出示方格纸 师：谁能说说，方格纸有什么作用？ （通过它知道图形所占方格数，从而知道图形的面积。） 师：方格纸每小格的边长是——（1cm），所以每一小格的面积就是——（1c㎡） 出示图形A（衬于方格纸下） A B 师：图形A和B的面积分别是多少？你怎么知道？（数方格） 探究新知： 规则图形： 师：我把图形A放在方格纸上，你还能知道它的面积吗？你有什么好方法？ 生：①竖的占3格，横的占5格，5×3=15（格），每格1 c㎡，就是15 c㎡。 ②根据面积公式S长=a×b=5=5×3=15（c㎡） 师：你认为哪种方法比较好？为什么？ 生：用面积公式比较简便，只要知道图形的长和宽，就可以马上计算出它的面积了。 师：长方形面积的字母公式是——，正方形面积的字母公式是——（板书完整） 不规则图形： 师：（出示图形B）那如果是这样一个不规则的图形，我们又有什么方法来计算出它的面积呢？ 3 2 B 1 请生在练习纸上画一画，试一试。 汇报交流： ①把图形分割成几个长方形——割 S1=a×b S2=a×b S3= S1 =3×2 =4×3 =6 c㎡ =12 c㎡ S=S1＋S2＋S3 =6×2＋12 =24 c㎡ ②把缺掉的4个角补全，成为一个长方形，再去掉4个长方形——补 S1=a×b S2=a×b =（3＋1＋1）×（2＋1＋1） =1×1 =5×4 =1 c㎡ = 20c㎡ S=S1＋S2×4 =20＋1×4 =2