2019-2020年沪音版音乐三年级下册《童趣唱猫虎歌》优质课教案附教学反思.doc

2019-2020年沪音版音乐三年级下册《童趣唱猫虎 歌》优质课教案附教学反思 标 题: 三年级第二学期第四单元“童趣”唱《猫虎歌》第一教时 关键词: 猫，虎，演唱，歌曲 描 述: 【教学内容】 1、学唱歌曲《猫虎歌》 2、拓展：表演《老虎学艺》 【教学目标】 1、学唱歌曲《猫虎歌》，感受歌曲“诙谐、幽默”的情绪，并主动与同学分享学习歌曲的快乐。 2、采用感受体验、自主学习、器乐辅助、听唱结合、生生、师生互学等教学方法学会歌曲《猫虎歌》。 3、能用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲，并根据动画片“老虎学艺”的片断，想象情节，展开创作，用不同的形式进行表演。 【教学重点】 学会并唱准歌曲《猫虎歌》的旋律并能用诙谐、幽默的语气、语调进行演唱 【教学难点】 1、视唱歌曲旋律，并唱准音高。 2、初步接触装饰音，感受其在歌曲中的作用 学 科: 小学四年级音乐第六册第四单元唱 猫虎歌 语 种: 汉语 第四单元 童趣 唱——《猫虎歌》（第一教时） 【设计思路】 本课选自上海音乐出版社出版的三年级第二学期第四单元“童趣”，教学内容：学唱歌曲《猫虎歌》完整的旋律以及歌词。 本单元的主题是“童趣”，纵观整个单元，我们不难发现不论是欣赏的乐曲、教授的歌曲以及拓展的游戏都是以“趣”作为主题的。因此本课的设计也都是围绕着“趣”展开的。首先，在复习歌曲《两只老虎》的过程中，感受“趣”，目的是为了激发学生学习的兴趣，初步体验诙谐、幽默的情绪，既为学唱歌曲作了铺垫，同时也起到了练声的作用；其次，在学会歌曲的基础上，展开“如何演唱能使歌曲变得更有趣？”的活动，将有装饰音的演唱和无装饰音演唱进行后，引导学生根据音乐的情绪体验“趣”；最后，在观看了无声动画片《老虎学艺》的片断，请学生根据观看的内容想象猫和虎之间的故事或为他们设计对白，并在此基础上进行各种形式的表演，目的是让学生在观看、配音以及创作的过程中表现“趣”。让学生在感受“趣”——体验“趣”——表现“趣”的过程中领略音乐的魅力和童话的趣味。 【教学内容】 1、学唱歌曲《猫虎歌》 2、拓展：表演《老虎学艺》 【教学目标】 1、学唱歌曲《猫虎歌》，感受歌曲“诙谐、幽默”的情绪，并主动与同学分享学习歌曲的快乐。 2、采用感受体验、自主学习、器乐辅助、听唱结合、生生、师生互学等教学方法学会歌曲《猫虎歌》。 3、能用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲，并根据动画片“老虎学艺”的片断，想象情节，展开创作，用不同的形式进行表演。 【教学重点】 学会并唱准歌曲《猫虎歌》的旋律及歌词，能用诙谐、幽默的语气、语调进行演唱 【教学难点】 1、视唱歌曲旋律，并唱准音高。 2、初步接触装饰音，感受其在歌曲中的作用 【教学过程】 一、导入 复习歌曲《两只老虎》（口风琴吹奏及演唱） 说明： 说明： 通过复习歌曲《两只老虎》在激发学生学习兴趣的同时，初步体验诙谐、幽默的情绪，为后面学唱《猫虎歌》作好铺垫。其次因为这节课是以唱为主的新授课，而《两只老虎》在此也作为了学生练声的歌曲。 二、启发想象、自学曲调 （一）初听歌曲 （二）师生交流歌曲内容及歌曲情绪 （三）学唱旋律 1、自学歌曲“1-4”小节旋律 教师范唱旋律，出示降低难度后的旋律谱。 4/4 3 6 6 6 i 6 i ︴6 - - - ︴ i 6 6 3 6 5 2 ︴3 - - - ︴ 说明： 说明： 对于三年级的学生来说“自主学习”的形式并不陌生，但自学歌曲旋律却是第一次、难免会有些不知所措。针对这一情况，教师应适当调整学习内容、降低自学的难度。因此，这里出示的需要学生自学的旋律不仅去除了附点和装饰音，而且在不影响旋律完整性的基础上，将旋律中出现的音也减到了最少。 复习RE DI SOL LA DO’在五线谱上的位置，并唱准音高。 （请学生反馈的同时，教师将学生说的音出示黑板上） 分小组自学“1-4”小节旋律 分组反馈自学情况 （5）互学旋律 说明：在反馈时，由于“３－４”小节的旋律在跨度与起伏上都比较大，学生可能会在视唱第二条旋律时出现唱错音名和音不准的情况，教师可以通过范唱教会学生这条旋律，另外，在两条旋律中出现了很多的 说明： 在反馈时，由于“３－４”小节的旋律在跨度与起伏上都比较大，学生可能会在视唱第二条旋律时出现唱错音名和音不准的情况，教师可以通过范唱教会学生这条旋律，另外，在两条旋律中出现了很多的“la”“mi”，这都会使学生在演唱中出现声音松散、发音位置偏低的情况，教师应针对以上情况及时进行指导，让学生在学习旋律的同时也将声音调整到最好的状态。 （五）教师变唱“1-4”小节旋律并出示歌曲原谱（加装饰音和复点） （六）学生感受及模仿演唱 说明： 说明： 这首歌曲有一个很大的特点就是在情绪上比较复杂：既有欢快、活泼的情绪同时又有一点