2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册17.中国结教案设计.doc

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册17.中国结教案设计 认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。 情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦?。 技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础 教学重点：吉祥结的制作方法。 教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳” 教学准备：多媒体课件，吉祥结半成品等 学习准备：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等 一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟） （课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用 2，师：今天老师也带来了一些绳结，请欣赏。（课件：古乐声中逐一出示中国结图片） 3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗？?????生：中国结 4，（课件：哪扎提问“用来干什么”） 生，讨论中国结的作用????????师：小结 5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有很多，（课件：出示基本结图片） 6，师：通过欣赏你发现中国结有什么特点啦？生：讨论 （课件：哪扎说出两个特点即学生的讨论结果） 师：补充特点三并配合课件加以解释三个特点 7，（课件：出示奥运标志）师：仔细看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢？????????生：讨论 （课件：宋祖英独唱音乐会）师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在宋祖英独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法？????生：讨论???????师：及时小结 8，师：现代社会中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看（课件：花卉，动物，饰品等）??（课件：哪扎也想要一个） 二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟） 1，学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助 2，师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。 3，请小老师一起来指导同学，完成作品 三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）； 1，请同学自我推荐的作品 2，小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎 3，（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本领哦！ 四，拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟） 学生：欣赏课本上别的中国结 师及时小结：中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！六一儿童节快到了，不如让我们用最满意的作品来打扮教室！到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜欢，然后再拜小作者当老师！” 附送： 2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册18.中国彩陶教案设计 一、教学目标 1.学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受 2.通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶 3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感 重点： 从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受 难点： 善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受 教学设计： 课前准备： （学生）课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具 （教师）课件等 教学过程 1.试听结合，激趣导入 从“埙曲”欣赏入手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣 2.多元探访，品味彩陶 （1）初步感知，原始感悟 结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感受”、“这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么”等问题，引导学生感受中国彩陶的色彩美，并学会个性表达对其的第一印象 （2）中外比较，文化对话 引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶”文化历史，创造智慧的丰富认知 （3）聚焦纹样，深入探析 借助“遥远古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案”这一问题，引导学生以个人猜想 文献综合等办法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美 3.画说彩陶，独特表达 （1）引导学生选择自己喜爱的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶” （2）引导学生从造型 纹样、釉彩等方面对自己的彩陶画稿进行赏评 4.视角拓展，生活引导 引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，为他们闲暇时光的文化生活作出有效引领。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！