2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册8.三原色与三间色教案设计.doc

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册8.三原 色与三间色教案设计 一、教学目标： 1、了解三原色，三间色的基本概念。 2、进行用三原色调配的三间色的练习。 3、培养学生对色彩的情感。 二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。 三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。 四、课前准备： 教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。 学生：常规水彩画用具，油画棒。 五、教学过程： 1、引入谈话，揭示课题： 学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。 2、讲解实验： （1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。 （依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料） （2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。 3、学生作业： （1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。 （2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。 4、作业评讲： 对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。 附送： 2019-2020年浙摄版信息技术五年级下册第5课我 的风采优质课课表格式教案附教学反思 教学目标： 1.了解自定义动画对多媒体作品的作用。 2.合理安排单张幻灯片内容； 3.学会给幻灯片对象添加自定义动画； 4.能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音； 5.能够调整对象在演示过程中的出场顺序； 6.能够向别人介绍多媒体作品，培养同学们的表达能力。 教学重点： 幻灯片对象的自定义动画设置。 教学难点： 合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 一、复习整理。 打开上次保存的文件，教师挑选一些相对较好和布置不太合理的演示文稿，让学生评价。教师引导时注意突出对对象安排的指导，引出在幻灯片中插入剪贴画的步骤。 学生作品比较。 学生认真听讲 学生尝试在幻灯片中插入剪贴画，重新布置幻灯片的布局。 通过作品比较引发学生兴趣 二、知识构建 二、让幻灯片动起来。 (1)提问：怎么才能使幻灯片中的对象富有动感呢？ PowerPoint提供了给对象增加自定义动画的功能。 教师示范如何添加艺术字的动画效果。 学生回答 注意排版形式的多样性，选择图形的多样性， 合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。 (2)演示学生设置好的演示文稿，学生评价，教师引导合理设置动画效果。 学生看教师示范操作 (3) 在比较学生作品中，教师引出动画效果的顺序调整功能。“我想让先介绍的主题出现，可先出现的则是其他对象，该怎么办？” 学生尝试练习。试一试给文本添加动画效果。让学生留意与艺术字的动画效果有不同的地方。 树立健康的审美观，培养审美能力。 教师示范操作，指点学生。 （指导学习方法：） 今天在设计作品的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以：① 根据以前的经验自主探索；② 从书本上查看解决问题的方法；③ 同组同学之间相互交流或向老师请教； 学生尝试操作 学生练习，教师巡堂检查 三、总结 三、小结 今天我们通过我的风采这个设计任务，学习了PowerPoint软件的一些基本操作方法，在上节课的所作作品的基础上添加了一些内容，增加了一些多媒体元素和动画效果，有的同学可能觉得比较满意了，但有的同学可能想做的更好，下节课，老师会与同学们一起对同学们探究进一步处理和美化自我介绍，我相信每个同学都能完成好。 激励信心 激发学生学习信息技术的兴趣。 教后录： 幻灯片是我们日常生活使用率很高的软件，通过幻灯片中的动画效果可以抓住观看者的兴趣。在学生学习动画设置时，可以让告诉学生命令在哪里，然后让他们自己去尝试设置，并告之动画效果只有在放映时才可以看到。通过自己的摸索，每位学生都可以给自己的幻灯片设置出自己喜欢的动画效果。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！