2019-2020年浙教版品德与社会五下《国际组织》WORD教案.docVIP

2019-2020年浙教版品德与社会五下《国际组织》WORD教案 教学目标： 了解世界上比较重要的国际组织。 搜集整理国际组织的名称、标志、开展的活动和在国际事物中起到的作用等。 通过对国际组织的认识和了解，建立对国际组织的内心向往感、对国际组织的国际救援、保护行为的敬畏之情。 教学过程设计： 初步认识国际组织（国际卫生组织） 有关猪流感的疫情报导 全球严重疫情，靠一两个国家没有办法解决，必须有一个组织能够领导、协调世界各国来共同对付。就是视频中提到的——国际卫生组织。 这个组织通过哪些手段领导各国努力防治猪流感？世卫组织聚集各国专家讨论研究控制蔓延、管理现有病例等问题。 小结：我们把像世界卫生组织那样解决一些全球性问题的、协调各国之间的关系的组织叫做国际组织。（揭题） 情境体验，直面国际组织（维和部队、安理会、国际红十字会、联合国教科文组织等） 你知道哪些国际组织？（学生介绍） 这么多国际组织中，有一个最重要的的组织，它就是联合国。你了解它吗？学生结合自己收集的资料进行介绍? 看看联合国会徽，象征着什么？（铸剑为犁，枪口为绳捆住） 走进联合国安理会。（播放安理会开会视频） 这次会议的目的是什么？ 这么混乱的世道，海地人民的生活是怎样的？（图片） 此时海地人民最需要的是安定、和平、药品等等。联合国安理会是怎么处理的过程。 你的感觉是什么？已经是最大的努力保证地震后的伤害是最小了，但是还不能解救所有的人类，想要他发挥更大的作用，需要世界上更多的人为之付出努力。 联合国维和部队（中国）在海地工作视频。 你从这些战士身上体会到了什么？ 红十字国际委员会也出现在海地。 红十字国际委员会在海地都做哪些工作？ 当哪里有战争，哪里有灾难，哪里就会有国际红十字会的身影，义诊、捐款、献血都成了他们的职责。 一个充满爱心的国际组织。 这是一个有难就帮的组织，由国家、个人等出资金。 这个组织还不能解决所有的人民所需。 体验活动：假如，你是这些国际组织的工作人员，你来到了海地，你会为海地的人民、儿童做些什么？ 一场地震过去了，可是埋藏在废墟底下的除了尸体，还有海地几百年的历史文化，因此，联合国教科文组织紧急发出呼吁：拯救海地的文化遗产。 学习《保护世界文化和自然遗产公约》中几条公约 受到教科文组织保护的世界遗产共有840处。教科文组织这样做的目的是使我们的子孙甚至我们子孙的子孙都能领略这些珍贵遗产的光辉。 小结：今天我们知道了一些国际组织，当今世界还有数以万计的国际组织为了人类的生存和发展做出贡献。在可以预料的将来，各类国际组织在国际事务中会发挥越来越重要的作用。 课外延伸 国际三大组织——国际奥林匹克委员会，自己调查了解。 表格。 附送： 2019-2020年浙教版品德与社会五下《国际组织》说课稿 尊敬的评委老师： 您们好！ 说教材 1.教材的特点及编写意图 今天我说课内容是浙教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级（下）第四单元《生活在地球村》的第二课《国际组织》。国际组织是指由多个国家参加的政治、军事或经济利益集团。在全球一体化进程的发展中，国际组织有效地协调了国家之间的关系，解决了一些全球性的问题。本课让学生知道一些国际组织的名称，认识这些组织的标志，初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起的作用。 课文分四部分： 第一部分是有关联合国的内容。它简介联合国成立的背景和宗旨。 第二部分简单介绍了绿色和平组织、世界银行、世界粮食计划署和国际标准化组织等国际组织的标志以及对世界人民生活的影响，并请学生查资料，引导他们认识更多的国际组织。 第三部分是有关世界贸易组织的内容。它简介了世贸组织的基本原则、宗旨以及中国加入世贸的时间。 第四部分是有关的内容，让学生了解APEC的全称、成员国和宗旨，介绍了APEC下属的10个工作组的名称和在上海召开的APEC第九次领导人非正式会议。 基于以上对教材的分析，结合本课特点及本班学生的认知能力和道德水平发展的状况，我从情感、认知、技能这三个方面来确定本课的教学目标。 教学目标 1．知道联合国、联合国教科文组织、国际奥委会等国际组织的名称和标志。初步了解联合国、联合国教科文组织等国际组织在解决全球性问题中发挥的作用。 2．通过收集联合国、联合国教科文组织等国际组织的相关材料，激发学生关注国际组织的兴趣，培养学生收集、整理、分析资料的能力。 3．培养学生开放的国际意识，理解世界各国人民之间相互依存的关系。 教学重点 初步了解联合国、联合国教科文组织、国际奥委会等国际组织在解决全球性问题中发挥的作用。 二、说教法、学法 目标已经确定，那么用什么教法和学法呢？我主要采用1、直观教学。直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是学生喜爱的一种教学方式。在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段