2019-2020年湘教版音乐五下《我们要做雷锋式的好少年》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐五下《我们要做雷锋式的好少年》教案 教学内容：《我们要做雷锋式的好少年》 课时:3课时 教学目标： 1、唱歌：巩固所学唱歌方法，增强歌唱的表现能力 2、器乐：巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增强演奏表现力。 3、欣赏：巩固所学音乐欣赏常识，注意感受音乐，表现音乐能力的培养。 4、识谱知识和视唱听音：巩固所学识谱知识，进行节奏和音乐短句的编写练习。 教学重点： 复习小学阶段所学音乐知识，并在实践中运用、了解。 教学难点： 小学阶段音乐知识的掌握。 教学准备： 　　 第一课时 教学过程： １学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。 ２ 再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。 ３ 提问： 四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系? ４启发学生分析讨论。 ５讲解读谱知识。 ６导入《我们要做雷锋似的好少年》。 ７初听范唱。 ８结合思想品德课教材， 请学生讲述雷锋同志的先进事迹。 ９学唱第一段乐谱， 巩固弱起小节。 １０ 学唱第二段乐谱， 注意二声部和谐。 １１分声部演唱第二乐段。 １２ 注意： 带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。 以及八分休止符。 １３演唱歌曲歌词。 １４分声部演唱第二乐段。 课堂小结： 板书设计： 我们要做雷锋式的好少年  附送： xx年高丰小学班子成员示范课教案 湘教版五年级下册音乐 2019-2020年湘教版音乐五下《我跟阿爹拉骆驼》教学设计 教学目标： 1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。 教学重点： 积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲《我跟阿爹拉骆驼》 教学难点：和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 教具准备：多媒体、琴、鼓等 教学过程： ???????? 课前师生互动交流。 师：同学们，看到你们一双双明亮的大眼睛都盯着我，我猜你们一定很好奇我是谁？好，看老师给你们做一个动作，请你猜一猜老师姓什么？ 师：同学们你们真聪明，老师早就听说咱们XX小学的同学特别机灵、聪明，果然名不虚传。（老师竖起大拇指夸奖） 一、组织教学，师生问好。 1、律动《掀起你的盖头来》??????????? 师：今天能来到咱们班和同学们一起上课，老师心里特别高兴，接下来，老师想邀请你们一起来一小段舞蹈，你们乐意和我一起跳吗？请全班起立！（播放新疆音乐《掀起你的盖头来》，在老师的邀请下，生随音乐模仿老师律动） （音乐结束，请学生坐定） 2、师生以新疆问好的形式互相问好！ 师：同学们表演得真好！谁知道刚才我们表演的是哪个少数民族的舞蹈呢？（新疆）那我们就来学学新疆人民问好的形式！（师示范，讲述男生女生不同的问候形式，男女生分别学做。） 师生以新疆的问候形式互相问好。 二、创设情境，感受音乐。 1、了解新疆风土人情、物产等。 新疆人民的问候方式真特别！同学们，你们对新疆有所了解吗？（指名学生回答） 师：你们了解的还真不少！接下来老师想请同学们一起来欣赏一组图片，然后要请同学来说说你从图上感受到了什么？（课件出示图片，背景音乐《我跟阿爹拉骆驼》伴奏音乐）（边出示图片师边讲解） 师：同学们，看了这些图片，你们有什么想说的吗？ （师小结：新疆风景优美，物产丰富,人们幸福地生活着。但是，这美好的一切,离不开这些不畏苦寒常年守卫在边防线上的战士。）（课件停留在边防军站岗图片，师边说边做手势指向图片） 而他们的忠诚守卫也赢得了新疆维吾尔族人民的热情拥戴，听！他们的驼队正经过遥远的沙漠，给雪山上的边防军战士送粮食来了。（课件出示驼队图片，师用铃铛模击驼铃节奏：XXX ?XX ｜XXX ?XX） 2、节奏练习 （1）谈话导入，节奏训练。 谁来说一说你听到的节奏是怎样的？再听一次！（老师再模击一次）。（学生回答） ???? 我们来看看他们说的对不对。（师出示课件节奏） （2）指导有强弱地念、打节奏。 ?我们一起来模仿一下驼铃声！（学生念） 听我怎么念？和你们念的有什么不一样？（师用铃铛再模击一次）能不能像老师这样有强有弱地念一下？（生念） 加上打节拍，我们一起边念边拍一拍！ （3）小结：同学们拍得真不错，其实这个切分节奏也是新疆音乐里最典型的节奏之一。接下来，我们就一起来欣赏一首具有浓郁新疆风格的歌曲。（出示课题）“我跟阿爹拉骆驼” 三、??? 新歌教学 体验音乐。 1、初听音乐，感受音乐情绪。 师：请同学们仔细听，然后请你告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？（师课件播放歌曲） 歌曲播完指名回答。（师小结