2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教案.doc

2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教案 教学内容 活动与练习 欣赏 乐曲 《第三小提琴协奏曲》 音乐家故事 《世纪之约》 ? 教学过程 一、组织教学 学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。 二、课前练习? 三、新课掌握 （一）导入（以复习变化音引入新课） （二）范唱（老师声情并茂地将全歌唱一遍） （三）学谱（将全曲分两部分进行视唱，先练单声部，后练合唱部分，同时提示学生注意力度记号与各变化音的出现。） （四）学词 1、采用轻声朗诵的方法熟悉歌词。 2、视谱唱词，重点练习合唱部分。 3、全歌通唱，注意音量与音色的整体效果。 四、课堂小结，下课。 第十三随想曲（“魔鬼的笑声”） 帕格尼尼的《魔鬼的笑声》，他的这首随想曲对连续三度双音下行半音的运用，使得乐曲听来像是一串神奇的笑声，鲜明的形象让人们开始用《魔鬼的笑声》来称呼这支曲子，渐渐连原来的名字都忘了。另外还必须要提到的一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家肖邦，他的钢琴小品一向给人以幽雅迷人的感觉，表现了细腻的个人情感。其实他在众多作品中对音画语言的运用也做了多方尝试，甚至可以说，他对色彩的敏感和对音画的表现丝毫不亚于德彪西。 附送： 2019-2020年湘教版音乐六下《开心的感觉真好》互联网搜索教案 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： 播放欢快动感的音乐《幸福快车》后边同学用手搭前边同学的肩膀，伴随音乐的节拍，全班同学一起搭上幸福的快车，欢快的进入教室。 教学课题 能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》，唱出心中快乐的感觉。 伴随音乐律动，表达内心的快乐。 能与学生一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体验“把快乐带给别人也是一种快乐”的道理。 教材分析 歌曲《开心的感觉真好》是一首二声部合唱歌曲，大调式，四三拍，全曲是由八个乐句加上一个结束句组成的二段体。歌曲用轻快活泼的旋律和简单通俗的歌词，将开心的感觉表现得淋漓尽致。歌曲中运用了大量的衬词“啦”，并出现了顿音，充分表现了孩子们天真活泼的性格。 【教学重点与难点】 重点：用和谐，统一的声音演唱歌曲《开心的感觉真好》 难点：明白开心的真正内涵。 教学之前用百度在网上搜索《开心的感觉真好》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到《幸福快车》的视频，现场放给学生观看，加深印象。利用百度搜索二声部合唱的知识以及歌曲的内容，做成PPT让学生对歌曲有深刻的认识。 教学方法 本课以开心为情景主线，始终从学生的生活入手，让音乐与生活紧密相联，让音乐与人文教育有机相融，采用创设情境，音乐律动等教学方法，带领着学生去回味开心的往事，发现开心的秘诀，体验开心的感觉，最终用音乐抒发开心的情感。 教学过程 组织教学 播放音乐《幸福快车》后边同学用手搭前边同学的肩膀，伴随音乐的节拍，全班同学一起搭上幸福的快车，欢快的进入教室。师生用歌声问好。 【百度视频】幸福快车 /v/b1235619950.html 新课导入 师：同学们，每个人都有开心的时候，可是你们想过什么事是最开心的吗？今天这堂课，老师要带领你们去寻找开心的源泉，用歌声和舞蹈来释放你开心的情怀！同学们，你开心的时候，一般会怎样表达自己的感情？老师给大家播放一段音乐，同学们试着来表现一下，好不好？教师引导学生用快乐的舞步来表达内心的喜悦。（左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏） 学唱新歌 师：同学们知道刚才这首歌曲的名字吗？（开心的感觉真好） 下面请同学们在来听一遍歌曲，在听的过程中考虑几个小问题 歌曲是几拍子的？ 情绪是怎样的？ 2. 发声练习 师：今天我们就起来学习这首欢乐，优美的歌曲《开心的感觉真好》，在学唱之前啊，让我们先热一热身，做一下简单的发声练习。 3. 简介歌曲及词曲作者 教师范唱 学唱歌词 识谱 练唱歌曲 感情处理 4．不同形式的演唱，讲解二声部合唱。 师：同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？ 【百度百科】二声部合唱简介 /view/3639747.htm 5.小组合作，分高低声部，完成二声部演唱。 全体同学都积极的参与到音乐活动中来，用充满激情的声音和甜美的音色合作完成这首歌曲。 四．课堂小结 师：同学们，今天我们一起学习了歌曲《开心的感觉真好》，同学们表现的都非常好。今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！师生共同在欢快的歌声中结束本课。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 青州经济开发区