2019-2020年苏少版五年级下册美术《鱼的纹样》互联网搜索教案.doc

2019-2020年苏少版五年级下册美术《鱼的纹样》互联网搜索教案 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科 美术、年级 五年级、课题：鱼的纹样 3，课时数：1 教学目标与教学重难点 教学目标： （1）了解我国的“鱼”文化，通过欣赏鱼的纹样，感受鱼纹样的组合美。 （2）学会运用夸张、变形等手法，用重复、渐变、排队等方法设计出一个鱼的组合纹样。 （3）通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。 教学重点：通过欣赏、对比各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。 教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样。 教材分析 《鱼的纹样》是苏少版美术教材第十册第12课内容。这是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第4册《会变的花．树．叶》、第6册《鸟的纹样》）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》《渐变的形》等。此课也是继本册第11课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。 本课主要让学生尝试用概括、简化、夸张、添加等手段，用点、线、面以及色彩等元素塑造出更为丰富、生动的鱼的纹样，并能结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样，从而打开学生的思维，激发他们的兴趣，让学生积极的参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的想法，塑造艺术形象 在上这课时，便利的网络条件让学生能够在课堂上通过欣赏、讨论、对比，感受鱼的纹样与现实鱼的区别，让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习，有着事半功倍的效果。 通过百度图片搜索图片，让学生通过对比更好地了解鱼的纹样夸张变形的特点，从而突破了本课难点。 在本课中我巧妙的运用了百度的多种搜索引擎如百度百科、图片、mp3、使学生兴趣更浓更易掌握知识，大大提高了学生的审美能力。 教学方法 教法：视觉图像法、讲授法、示范教学法 学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选择方法很重要。苏霍姆林斯基说过：让学生体验到一种自己在亲身参与和掌握知识的情感，乃是唤起青少年所特有的对知识兴趣的重要条件。因此我采用了观察法、讨论法，尝试法。 教学过程 课前播放海浪声 【百度mp3】 /En/music/music.mp3 一、导入 师：同学们，听着这声音，你感觉来到了什么地方？ 生：大海边 师：海洋是神秘的，也是色彩斑斓。特别是海洋里那种类繁多的鱼类，更是给人以目不暇接的感觉。看，老师带来了它们的图片，你们觉得这些鱼儿美不美？ (出示图片【百度图片】 海洋鱼类 /0679/Fish_Sea_04_504_1024.jpg 狮子鱼 http://365/uploads/11/0104/4d22d4089a79c.jpg 海洋鱼 1954049_165653092861_2.jpg 热带鱼类 /0974/Fish_Sea_04_104_1024.jpg 海洋鱼类 /2009-02-27/2009227134334616_2.jpg 生：美 师：你喜欢哪一条？它的什么地方吸引了你？ 生：我觉得这条鱼的花纹很美…… 我觉得这条鱼外形很奇特…… 我觉得这条鱼颜色很鲜艳…… （根据学生回答板书外形美 花纹美 颜色美） 师：这些鱼儿外形漂亮，花纹美丽，色彩鲜艳，真是漂亮极了。所以你看早在五千年前，我们的祖先就用这些漂亮的鱼的装饰花纹来美化生活用品了。（出示中国新石器时期的鱼纹彩陶盘） 出示图片【百度图片】 /upload/gz2010/images/1007/26/230905213.jpg 这种鱼的装饰花纹，我们把它叫做鱼的纹样，今天我们就来学一学鱼的纹样。（板书课题） 【百度百科】 /view/2180481.htm 二 新授 1、（带领学生欣赏生活用品中鱼的纹样） 师：在中国人的认知当中，鱼不仅是美丽的化身，同时还代表了吉祥富贵的寓意。鱼一直是吉祥物、吉祥图案的主要内容。如跟鱼谐音有关的词语有“金玉满堂”“年年有余”等等。人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也描画着鱼的种种美态。鱼题材的艺术品非常多，在生活中，我们到处可以看到鱼的装饰图案或者装饰品。我们一起来欣赏下。 (出示图片【百度图片】 鱼形挂件 /Uploadfiles/product/2009/12/2/2009120215284765238.jpg 鱼形窗花 /n0/9240/afcdf7e7-503d-4221-955e-8bb4643cec33.jpg 鱼形墙贴 /n0/7571/bdbd73b7-c9d1-47ec-aecd-d73b88777d0c.jpg 鱼形装饰品 /ima