2019-2020年苏少版音乐一上《嘎嘎小鸭子》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐一上《嘎嘎小鸭子》教案 　　教学目标： 　　1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。 　　2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。 　　教学重点： 　　聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 　　教学难点： 　　培养学生认知简单节奏型。 　　教学准备： 　　多媒体课件、头饰、琴等。 　　教学过程：　　 　　一、组织教学： 　　1.师生问好：《小动物的叫声》 　　二、新授歌曲： 　　1.导入： 　　(1)猜一猜 师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。 　　师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。 　　师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？　律动《数鸭子》。 　　师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？ 　　(2)节奏练习 　　　师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。 　　(1)ga——　 　 X X 　　(2)ga ga　 　　XX XX 　　(3)gaga gaga　 X—— 　　师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三……先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。 　　2.聆听歌曲　 　 　　师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。 　　3.学唱歌曲 　 　　师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。 　　(1)读歌词(加律动) 　　师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读) 　　　　　师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点) 　　师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读) 　　(2)唱旋律(加律动) 　　师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱) 附送： 2019-2020年苏少版音乐一上《小小音乐会》教案 [教学目标] 1.用活泼、甜美的声音演唱《小小音乐会》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲铜鼓时的欢乐情绪和对小动物的喜爱的心情。 2.认识几种常见的中国民族乐器，了解民族打击乐的模声字，并通过儿歌来熟悉打击乐器的音色。 ［教学重点、难点］ 重点：唱好歌曲并进行歌表演。 难点：锣鼓经的儿歌。 ［教具］ 多媒体、打击乐器、录音机、磁带、钢琴。 ［教学过程］ 一、听音乐《拥军花鼓》进教室。 女同学提花篮，跳秧歌舞，男同学做八路军持枪进教室。 二、儿歌表演《锣鼓经》 1.谈话导入：同学们，进教室时播放的音乐片段让你联想到什么样的场面，（出示图片）哪些图片能表现出乐曲的气氛呢？ 2.最近，我们国家真是喜事不断，作为中国人，我们感到无比自豪，作为上海人，我们更感到无比骄傲。中华儿女更是以各种各样的方式来尽情的抒发对祖国母亲的热爱，那么，在民族音乐中，我们是用什么乐器来渲染、表现这欢快热烈的气氛的呢？今天，张老师也带来了这些乐器，他们是谁呢？请同学们听一听，猜一猜。（放伴奏音乐） 3.请小朋友们自由模仿一下乐器演奏的声音和动作。 4.小乐器，敲起来，我们一起来练一练。小鼓带头敲一下。小锣单独敲一敲，小拨小拨敲起来。小鼓、小锣一起来，小钹、小锣敲起来，小鼓、小锣敲一敲，全体照样紧跟起。 5.让我们跟着音乐敲起锣，打起鼓，同时，听听这段音乐的情绪又是怎样的呢？和《拥军花鼓》相同还是不同！ 新授《小小音乐会》 1.出示课题：谈话：接下来，老师就带你们参加这样一个热闹而欢快的小小音乐会。你们想不想知道音乐会上表演的主角是谁，观众又是谁呢？（唱第三段） 2.朗诵、熟悉歌词（多媒体分层出现）（圆舞板伴奏） 3.师生共同去表现音乐会上精彩的节目。（师生对唱） 4.现在请小鼓队的小朋友来领，老师和其他小朋友一起跟。 5.还有哪样乐器愿意来领，提一个小小的要求，用上你的小乐器，渲染一下热闹的气氛。 6.用热烈、欢快的声音去演唱歌曲吧，小乐器伴奏。 三、创编歌词。 1.老师演奏二胡曲《赛马》，在这场赛马音乐会上