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2019-2020年物理粤教版选修3-4学案：课棠互动 第三章第一节电磁振荡 Word版含解析 三点剖析 1.电磁振荡的产生及能量的转化 LC回路产生振荡电流的过程：电容器（正向）放电过程中，振荡电流增大，电场能向磁场能转化，当电容器放电完毕的瞬间，振荡电流最大，电容器的带电荷量、板间场强和电场能为零，线圈周围的磁场最强，磁场能最大；电容器（反向）充电过程中，振荡电流减小（方向不变），磁场能向电场能转化，当电容器充电完毕的瞬间，振荡电流为零，线圈周围的磁场和磁场能为零，电容器的带电荷量、板间场强和电场能最大，以上各量都做周期性变化. 2.影响电磁振荡的周期和频率的因素 由电磁振荡的周期公式T=知,要改变电磁振荡的周期和频率,必须改变线圈的自感系数L或者电容器电容C. 影响线圈自感系数L的是:线圈的匝数、有无铁芯及线圈截面积和长度.匝数越多,自感系数L越大,有铁芯的自感系数比无铁芯的大. 影响电容器电容的是:两极正对面积S、两板间介电常数ε以及两板间距d，由C=（平行板电容器电容），不难判断ε、S、d变化时，电容C变化. 一般来讲,由于电容器两板间的正对面积的改变较为方便,只需将可变电容器的动片旋出或旋入,便可改变电容C的大小,所以通常用改变电容器正对面积的方法改变LC振荡电路的振荡周期和频率. 各个击破 【例1】关于LC振荡电路中的振荡电流,下列说法中正确的是( ) A.振荡电流最大时,电容器两极板间的电场强度最大 B.振荡电流为零时,线圈中自感电动势为零 C.振荡电流增大的过程中,线圈中的磁场能转化成电场能 D.振荡电流减小的过程中,线圈中的磁场能转化为电场能 解析:振荡电流最大时、处于电容器放电结束瞬间，场强为零，A错；振荡电流为零时，LC回路振荡电流改变方向，这时的电流变化最快，电流强度变化率最大，线圈中自感电动势最大，B错；振荡电流增大时，线圈中电场能转化为磁场能，C错；振荡电流减小时，线圈中磁场能转化为电场能，D对. 答案:D 【例2】图3-1-1中画出一个LC 图3 A.t1时刻电感线圈两端电压最大 B.t2时刻电容器两极间电压为零 C.t1时刻电路中只有电场能 D.t1时刻电容器带电荷量为零 解析:由图象知,计时开始时,电容器两极板带电荷量最大,电流为零,电容器放电开始,根据电流随时间的变化规律,可以在图中画出q-t图象(在图3-1-2中用虚线表示).由图象分析可知:t1时刻,电容器上电荷量为零,电势差为零,电场能为零,故D对,A、C皆错；t2 图3 答案:D 附送： 2019-2020年物理粤教版选修3-4学案：课棠互动 第三章第三节电磁波的发射、传播和接收 Word版 含解析 三点剖析 1.无线电波的发射、传播与接收 要有效地发射电磁波、振荡电路必须具有: （1）足够高的振荡频率,频率越高,发射本领越大. （2）要使振荡电路的电场和磁场分散到尽可能大的空间. 要接收空中某频率的电磁波必须通过改变接收电路电容、电感使其电谐振. 2.调制和解调 要把频率较低的信号加载到高频信号上去,就好像人的远行能力有限,所以乘汽车、飞机一样.因此,高频振荡信号就是那些有用的低频信号的载体,而这“加载”过程就是物理上所说的“调制”过程. 既然有用的信号是加载到高频信号上的,当接收到电磁波后,为了御下有用的信号,就必须通过解调,把有用信号“检”出来. 【例1】用一平行板电容器和一个线圈组成LC振荡电路,要增大发射电磁波的波长,可采用的做法是( ) A.增大电容器两极板间的距离 B.减小电容器两极板间的距离 C.减小电容器两极板正对面积 D.在电容器两极板间加入电介质 解析:由λ=c/f知,要增大发射电磁波的波长,必须减小振荡电路的振荡频率f,由f=可知,要减小f,就必须增大电容器的电容C或电感L,由C=,可判断B、D操作满足要求. 答案:BD 【例2】调谐电路的可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出仍接收不到较高频率电台发出的电信号，要收到电信号,应( ) A.增大调谐电路中线圈的匝数 B.加大电源电压 C.减小调谐电路中线圈的匝数 D.将线圈中的铁芯取走 解析:当调谐电路的固有频率等于电台发出信号的频率时,发生电谐振才能收听到电台信号.由题意知收不到电信号的原因是调谐电路固有频率低,由f=,可知在C无法调节前提下,可减小电感L,即可通过C、D的操作升高f. 答案:CD 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！