2019-2020年苏少版音乐二上《快乐的小熊猫》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐二上《快乐的小熊猫》教案 教学内容： 聆听《快乐的小熊猫》 教学目标： 1、 聆听歌曲《快乐的小熊猫》。2、 认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。教材分析： 《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。 教学准备： 《快乐的小熊猫》欣赏带 教学过程： 一、导入1、 今天，冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说） 3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演） 二、 聆听歌曲《快乐的小熊猫》。1、 初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。2、 复听时刻将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“小熊猫在打水的时候，你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。3、 复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾可分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲作结尾。 三、 认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。1、 认识木鱼，学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成。 ⑴知道怎样敲，观察示意图。 ⑵想一想还可以怎样敲，能有几种敲击方法，让学生探索、发现。2、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有轻有重，要按歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。 四、小结 附送： 2019-2020年苏少版音乐二上《快乐的小熊猫》教案1 备课组 二年级 单 元 第七单元（3-2） 课 题 《郊游》 主备人 班 级 二年级 教 学 内 容 听 《快乐的小熊猫》 唱 《云》 教 学 目 标 1.在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。 2.在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。 3.通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。 教 学 重 点 难 点 感受三拍子的韵律 教 具 学 具 磁带、钢琴 教 学 活 动 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《郊游》 四、导入新课 五、新授歌曲 1.听录音范唱，感受歌曲意境，说一说《云》和《郊游》不同的感受 （《云》的节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画。） 2.完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律 3.跟琴轻声哼唱歌词 我的设计及意图 教 学 活 动 过 程 4.齐唱 要求：根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引导学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。 5.用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏 6.分小组创编各式表现云的动作 7.和学生共同讨论有关云的科学知识 8.模唱歌谱 六、欣赏《快乐的小熊猫》 1.欣赏，讲故事 2.欣赏，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容（参p111） 3.画一画小熊猫憨厚的形象 七、小结 我的设计及意图 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！