2019-2020年苏少版音乐六上《故乡恋情》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐六上《故乡恋情》教案 教学内容：唱《故乡恋情》 教学目标： 1、学生在欣赏、歌唱这些音乐活动中，接触亚洲国家泰国具有代表性的音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领略泰国的人文风情。 2、完整演唱泰国歌曲《故乡恋情》，感受歌曲浓厚的思乡之情。 教学重点： 完整深情演唱歌曲，感受泰国歌曲的韵律以及歌曲浓厚的思乡之情。 教学难点： 歌曲第一部分弱起节奏和第二部分半音阶。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？ 今天老师带领你们去国外看看，媒体出示泰国“千佛之国”风情图片，请学生欣赏。 （多媒体播放） 二、学唱新歌： 1、初听。 不同的国家给我们带来了不同的人文风情，更奇妙的是他们将给我们带来不同的音乐享受，让我们一起来感受吧！ 请学生聆听《故乡恋情》，思考：音乐给你带来了什么样的感受？ 2、和老师一起了解歌曲的反复顺序，复习D.C 和 Fine记号。 3、学唱第一部分歌谱。 ① 分析弱起节奏 第一乐段每一句第一拍有什么特点？ （都有休止符，都是弱起） ②一二两句与三四两句在休止符处的节奏一样吗？ 学习切分节奏。 ③注意第二遍反复最后一个音唱几拍。 4、学唱第二部分歌谱。 复习升记号、降记号及还原记号。 纠正升5和升4的音高。 5、轻读歌词。 6、生随琴声学唱歌曲。 7、用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲。 8、检查：请学生单独唱。 三、听各种版本的《故乡恋情》，说一说各版本的演唱（演奏）形式以及你最喜欢哪种演唱（演奏）形式，并说一说你喜欢的理由。 1、《相思河畔》（女声独唱）（蔡琴） 2、《相思河畔》（三重唱）（黑鸭子组合） 3、《故乡恋情》（小提琴独奏） 介绍三重唱。 学生说一说最喜欢的乐器或演唱形式。 四、有感情地演唱歌曲： 1.用不同的速度演唱歌曲，看看用什么速度演唱歌曲最合适。 2.深情地演唱歌曲，体会游子对故乡的思念。 五、总结： 音乐无国界。这节课，我们又来到了美丽的亚洲国家泰国，领略了那里的迷人风光，并演唱了他们富有民族特色的歌曲，希望同学们课后能找一找更多亚洲国家的歌曲，唱响我们亚洲人自己的歌。 附送： 2019-2020年苏少版音乐六上《欢乐歌》说课稿 今天我说课的题目是《欢乐歌》，选自人音版八年级上册第五单元。下面我将从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。 一、说教学理念 根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是： 1、音乐是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐”。 2、欣赏与实践相结合：在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐实践中，分析乐曲。 二、说教材 从教材分析、学生分析、教学目标和教学重难点来说。 1、教材分析 《欢乐歌》属于中国民族器乐曲中的“丝竹乐”，旋律具有江南丝竹清新流畅、典雅细腻的风格特点。乐曲采用将“母曲”放慢加花变奏的手法发展而成，是传统民族器乐创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。 2、学生分析 八年级学生喜欢音乐，音乐素质比七年级有了提升，但偏爱流行音乐。本节课引导他们去欣赏中国民族音乐“丝竹乐”，希望学生通过欣赏能对民族音乐感兴趣，能主动去聆听，拓宽自己的音乐视野。 3、教学目标 根据本课的教材和学情，我制定了以下教学目标： 知识目标：初步了解民族器乐音乐发展手法中的“变奏”，知道《欢乐歌》用到了放慢加花的变奏手法。 能力目标：能感受江南丝竹的音乐风格特点，听辨出乐曲《欢乐歌》的主奏乐器。 情感目标：身为江南人，能对江南丝竹音乐感兴趣，能主动去聆听江南丝竹音乐，并体会到丝竹音乐的“美”。 4、教学重难点 结合学生的实际本课的重难点： 感受江南丝竹的音乐风格特点，听辨出乐曲《欢乐歌》的主奏乐器与变奏。 三、说教法和学法 为克服重难点我采取的教法和学法是 （1）教法：教师采用歌曲欣赏、问题讨论、引导、及时评价等方法教学。 （2）学法：学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进行学习。 四、说教学过程（分为四个环节） （一）.知识链接： 丝竹乐：中国传统器乐形式。是一种丝弦与竹管乐器演奏的音乐。 （1）丝弦乐器：二胡、琵琶、扬琴等 竹管乐器：笛子、笙、箫等 （2）乐种有“江南丝竹”、“广东音乐”、“福建南音”、“潮州弦诗”等。 （3）丝竹乐特点： ①小：小型重奏 ②轻：音乐轻快 ③细：风格细腻 变奏：在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式。 （1）变奏手法有：节奏（疏、密）变化、速度（快、慢）变化、力度（强、弱）变化、音色变化及旋律的放慢加花等。 （2） 放慢加花：是将母曲的结构成倍地扩大，演奏速度放慢，并将旋律加花装饰，发