2019-2020年苏少版音乐四下《竖笛》教案.doc

学 校：静　观　中　心　校 训练内容：竖　笛 指导教师：王　成　燕 管理领导：周 祖 勇 2019-2020年苏少版音乐四下《竖笛》教案 学生情 况分析 高段的学生在以前的基础上，已经比较熟悉了F调七个音的吹奏指法，并开始正式学习竖笛歌曲的吹奏，应注意引导学生正确对待，让他们吹一些熟悉的儿歌，提高学习吹奏竖笛的兴趣，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生对自己的吹奏充满自信，从而爱上器乐。 教学内容 一是本学期主要接触学习儿童歌曲的吹奏，和一些变化音的吹奏技巧。从而提高学生学习竖笛的兴趣。 二是增加读谱识谱能力。 三是加入简单的多声部的吹奏曲。让学生在合作中体会学习竖笛的快乐，并从中得到自信。 四是提高独奏的能力。让学生通过本阶段的练习，达到可上台大胆吹奏的目的。 总体教 学目标 1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验竖笛带来的美感。 3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 4、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。 教学重难点 1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。 2、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。 3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 课时安排 教学内容 课时安排 《玛丽的小羊》等简单乐曲 3 吹奏《其多列》《数鸭子》 2 学习连音吹奏《菊花台》前部分 2 连音与断奏练习《阿里里》 2 歌曲学习《龙的传人》 2 吹奏《欢乐颂》 2 吹奏《采茶灯》 2 吹奏《女儿情》 3 演奏音乐会 1 主要教学策略 思想方面 加强学生的思想教育，端正其学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。 注意学生兴趣的培养，对待学生亲切，积极鼓励学生多听，多奏，大胆上台展示与创造。 教学方面 （含培优辅差） 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的 教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。 本期主要教学研究专题 及主要措施 学生学习习惯的培养。主要从常规入手，多强调，多实践。 第 一 单元教学计划 教学内容 复习音阶 复习歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉 教学目标 1、能自信、有表情的吹奏歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉。 2、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。 3、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。 教学重难点 能自信大胆的演奏歌曲 课时安排 3课时 教学内容 复习音阶 复习〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉 第（1 ）课时 教学目的 1、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。 2、能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣。 教学重点 正确掌握两首歌曲的演奏指法 教学难点 能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣 教学准备 竖笛 钢琴 音阶卡片 教学过程 教师活动 学生活动 复备 组织教学 师生问好 师生问好 常规训练 检查课前准备。 训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。 气息练习 缓吐练习 按孔游戏 将竖笛放在规定的地方 看谁做得快的游戏 气息练习 缓吐练习 听指挥做分开、合拢的指法练习 复习音阶 单音的吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法 请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。 自由练习 两个音的吐音练习 跟着卡片上音符的不同变换指法 与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的 方法同单音 复习歌曲 复习〈玛丽的小羊〉 出示谱例 试奏 纠正错误的地方 齐奏 复习〈小星星〉方法同上提醒学生用吐音吹奏 看谱例读谱 指名吹奏 全班吹奏 小组练习 指名小组吹奏 参与表现 小组自由练习，师小组巡回指导 小组上台吹奏 评价 自由练习，不懂就问 积极上台，为小组争取荣誉 中肯地评价其它小组的吹奏 总结下课 谈一谈这节课你学会了什么？表扬鼓励 自由说说你学到的内容 教学内容 复习音阶 复习〈小雨沙沙〉 第二课时 教学目的 1、能大胆地上台演奏《小雨沙沙》 2、能比较熟练地吹奏音阶，掌握七个音的指法 3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣 教学重点 正确掌握歌曲的演奏指法 教学难点 自信大胆地上台表演 教学准备