2019-2020年苏教版三年级上册《第八次》教学设计1.docVIP

2019-2020年苏教版三年级上册《第八次》教学设计1 教学目标：　　　认知目标：学会本课的生字。理解由生字组成的词语。　　　能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。　　　情意目标：理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点：　　　　1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。　　　　2.弄清课文所揭示的道理。教学准备：词语卡片教学时间：1课时 　　一、复习。　　　　听写生字词。　　 二、精读指导。　　(一)学习第一段。　　　1.读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？　　　2.布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明了什么？　　　　　重读“英勇”，强调他的爱国行为。　　　3.结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）　　　　　从哪儿可以看出来王子没有了信心。　　(二)学习第二段。　　　　布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？　　　1.出示：　　　　　一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。　　　　(1)蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（不灰心）　　　　(2)引读：直到第八次，他终于结成了一张网。　　　　(3)终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？　　　　(4)指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。　　　2.布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）　　　　(1)为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？　　　　(2)指导朗读：“我也要干八次！” 　　(3)蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？　　　　　　齐读第五自然段。　　　　　　默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。　　 三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。　　　　唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。　　 四、总结全文。　　　1.课文讲了个什么故事？你懂得了什么？　　　2.从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？你又懂得了什么？　　 五、作业。　　　1.朗读课文，说说自己在学习之后的体会。　　　2.熟读写蜘蛛结网不怕失败终于成功的段落。 板书设计：　　　　　　　　　　　　　七战七败，失去信心　　　　　　　　　　　　　蜘蛛织网，受到启发　　我也要干第八次　　　　　　　　　　　　　重整旗鼓，抵抗成功　 附送： 2019-2020年苏教版三年级上册《航天飞机》教学设计2 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 4．初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。 5．知道人各有所长，不能妄自菲薄。 教学准备： 教学用的课件 教学过程： 第一课时 一、欣赏视频，引入课题 1．今天老师给你们带来了一小段录像，请大家看看。（观看航天飞机升空录像）看完以后，你有什么想说的吗？ 2．对，这就是航天飞机。有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。让我们一起走进课文《19.航天飞机》，也跟着他一起了解一下航天飞机。 二、反复初读，正音指导 1．请同学们自读课文，注意自读要求： 先借助拼音把生字字音读准，再自由朗读课文，读两遍。 2．老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。 一架飞机??? 一声呼啸????? 一个庞然大物 自由自在?? 俯冲?? 爬升? 翻筋斗? 得意 东海之滨???? 帕米尔高原 释放?? 回收???? 伸出?? 捞回??? 维修 三角形的翅膀??? 尖尖的脑袋? 方方的机尾????????? 小弹簧读，适时正音。 默读一下，思考老师这样排列的原因，看谁有一双会发现的眼睛。 再次齐读。 3．把这些词语放到文中，再去读一读全文。学生练习，老师抽读。 三、梳理文脉，初知大意 读完全文，你对航天飞机有什么新的了解吗？ 四、学习开头，感受飞机 1．普通飞机在没有见到航天飞机之前，一直自由自在地飞着，做着各种各样的动作，心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节，看一看，谁能用这五个词来说一说。 2．同学们还可以加上动作去试一试。 3．齐读，用声音表现出来。 五、设置悬念，引起兴趣 就这样一架非常得意的普通飞机，在看到航天飞机后是怎样想，怎样做的呢？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。 六、学做体操，学做生字 1．现在让我们来放松一下，做做写字操 2．再来