2019-2020年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计2.docVIP

2019-2020年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计2 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学重点： 有感情地朗读课文，背诵课文教学难点： 理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学方法：观察法、讨论法等 教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学进程： 一 欣赏歌曲，导入新课 1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。 2、板书课题 二 初读指导 1、观察图，说说图上的内容。 2、播放录音 3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？ 4、出示生字词。 双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 （1） 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 （2）相互交流各自读懂得词。 （3）小组内交流记生字的方法 三 指导写字 1、环 上窄下宽塔 墙 左窄右宽。桨 上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。 2 、学生习字描红。 四、学生自由朗读，说说每小节的内容。 布置作业： 有感情地朗读课 附送： 2019-2020年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计3 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点： 有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点： 理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学用具： 生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 正确流利朗读课文，学会生字，理解词语。 教学过程： 一 欣赏歌曲，导入新课 1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。 2、板书课题 二 初读指导 1、观察图，说说图上的内容。 2、播放录音 3、自由读课文， 要求：读准字音，读通句子，把课文读正确、通顺 4、出示生字词。 双浆 白塔 四周 环绕 红墙 凉爽 洒在 波浪 愉快 安排 A 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 (提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音) B 相互交流各自读懂得词。 5、小组内交流记生字的方法 三、教学生字字形，指导书写 1、找出课文中左右结构的字。 板书：推　　浪　　塔　　墙　　洒　　悄　　环 指名说说怎样记住这些字形。 (主要引导学生用熟字记生字) 如：　“谁”记“推”　　“狼”记“浪” 　　　“消”记“悄”　　“西”记“洒” 　　　“不”记“环” “塔”和“墙”，指导分析字形结构。 (注意“墙”的笔顺)　 2、指导书写。 “荡、桨、墙”要写得紧凑。 “爽”要居中写。 3、学生练习描红。 四、学生自由朗读，说说每小节的内容。五、作业：有感情地朗读课文  第二课时 教学目标： 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，能想象诗歌所描绘的情景，并练习说话，培养学生的爱国情感。 教学过程： 一、复习检查 认读生字卡片 双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 二、赏读课文。 1、学习第一小节 (1) 反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？ (2) 读了这节，你懂得了什么？ (3) 图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么(结合图理解环绕)你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？ (4) 指导感情朗读。 2、学习第二小节 (1)读了“小鱼听我们愉快歌唱”后，你有什么疑问吗？(指导拟人句的了解) (2)边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。 (3)齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。 3、学习第三小节 (1) 指名读第一句。这句是什么意思？ (2) 谁为我们安排幸福的生活? (3) 我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。 (4) 感情齐读第三小节。 4、欣赏读课文，配乐激情。 5、看板书，指导背诵。 三、作业 1、学写生字 小组讨论用什么好方法