2019-2020年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计5.docVIP

2019-2020年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计5 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点： 有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点： 理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学用具： 生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 正确流利朗读课文，学会生字，理解词语。 教学过程： 一 欣赏歌曲，导入新课 1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。 2、板书课题 二 初读指导 1、观察图，说说图上的内容。 2、播放录音 3、自由读课文， 要求：读准字音，读通句子，把课文读正确、通顺 4、出示生字词。 双浆 白塔 四周 环绕 红墙 凉爽 洒在 波浪 愉快 安排 A 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 (提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音) B 相互交流各自读懂得词。 5、小组内交流记生字的方法 三、教学生字字形，指导书写 1、找出课文中左右结构的字。 板书：推　　浪　　塔　　墙　　洒　　悄　　环 指名说说怎样记住这些字形。 (主要引导学生用熟字记生字) 如：　“谁”记“推”　　“狼”记“浪” 　　　“消”记“悄”　　“西”记“洒” 　　　“不”记“环” “塔”和“墙”，指导分析字形结构。 (注意“墙”的笔顺)　 2、指导书写。 “荡、桨、墙”要写得紧凑。 “爽”要居中写。 3、学生练习描红。 四、学生自由朗读，说说每小节的内容。五、作业：有感情地朗读课文 附送： 让我们荡起双桨 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ３、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 ４、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学难点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景。 教学准备： 1、投影片 2、录音机、配套录音磁带 教学时间：二课时。 2019-2020年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计8 教学目标：能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，学会本课生字。 教学重点：正确、流利地朗读课文。学会本课生字。 教学难点：整体感知课文内容。 教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音 机。 教学过程： 一、歌曲导入： 教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？板书课题：让我们荡起双桨 二、和谐发展： １． 播放课文录音。 ２． 借助汉语拼音自学课文。 ３． 检查自学情况。 （１）指名分节读课文，相机正音。 （２）指导读好长句。 4、整体感知。 （1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。 （2）指名反馈。学生说，老师总结。 三、学习生字。 1、自由认记，想想怎样记住这些字。 2、指名说说自己的识记方法。 3、多种形式认读生字。 4、指导书写。 “荡、桨”要写得紧凑。 “爽”要居中写。 2、学生练习描红，师巡视指导。 四、课堂练习 。 1、在括号里填上合适的词。 美丽的（　　　）　　　　　　　愉快的（　　　） 凉爽的（　　　）　　　　　　　尽情的（　　　） 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！