2019-2020年苏教版二年级语文下册《识字3》教学设计4.doc

2019-2020年苏教版二年级语文下册《识字3》教学设计4 备课时间： 教学目标： 1、学会本课10个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。 教学重点： 1、识字、写字 2、 2、偏旁归类，引发发现形声字的特点 教学难点： 区别易混淆的形近偏旁及运用。 教学方法： 观察法、讨论法等。 教具准备：挂图、生字卡片 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：学习生字，朗读韵文。 课时目标： 1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画， 凭借图画理解词语。 3、借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。 教学进程： 一、导入新课。 今天，我们来学习识字3。 二、指导看图学“木”字旁，以及相关词语。 1、看图，图上有什么？（一棵树） 2、出示“木”的象形字，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。 3、学“木”字旁。 4、现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。 5、出示： 松 柏 杨 柳 桌 椅 自由读。这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。 指名读，齐读。 看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么不一样？ 做“找朋友”的游戏，将图片与生字卡片一一对应。 三、指导看图学“禾”字旁，以及相关词语。 1、老师还带来了什么？出示古文字“禾”，它像什么？演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。 2、“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关） 3、教读“禾”字旁。 4、学习相关词语。 5、出示：秧 苗 稻 谷 庄 稼 “秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（棉花、大豆、高粱、麦子等等） 四、教学字形，指导书写 1、出示生字卡片，开火车认读。 2、出示： 柏 杨 柳 椅 秧 3、说一说你会记哪个字，用什么方法记的？ 4、教师范写。 5、学生描红写字，教师巡视指导。 布置作业： 1、朗读生字以及词语。 2、比一比，再组词。 柏（ ） 央（ ） 杨（ ） 伯（ ） 秧（ ） 扬（ ） 附送： 第二单元（1、古诗两首—练习2） 一、形近字组词。 乃（???? ）晓（???? ）隋（???? ）替（???? ）润（???? ）细（???? ）眠（???? ） 奶（???? ）绕（???? ）隋（???? ）潜（???? ）闰（???? ）佃（???? ）民（???? ） 换（???? ）嗓（???? ）日（???? ）故（???? ）向（???? ）胖（???? ）参（???? ） 唤（???? ）桑（???? ）旧（???? ）姑（???? ）响（???? ）伴（???? ）蚕（???? ） 娘（???? ）盖（???? ）绕（?? ??）朝（???? ）湾（???? ）坡（???? ）映（???? ） 浪（???? ）盆（???? ）浇（???? ）潮（???? ）弯（???? ）皮（???? ）央（???? ） 兰（???? ）缓（???? ）像（???? ）艳（???? ）建（???? ）爱（???? ）币（???? ） 烂（???? ）暖（???? ）象（???? ）丰（???? ）健（???? ）援（???? ）巾（???? ） 希（???? ）贺（???? ）憨（???? ）康（???? ）句（???? ） 溪（???? ）加（???? ）敢（???? ）隶（???? ）敬（???? ） 二、按要求写出下列形式的词语。 1、ABB：（????? ）（????? ）? （????? ）（????? ）? （????? ） 2、ABCC：（????? ）（????? ）? （????? ）（????? ）? （????? ） 3、ABAB：（????? ）（????? ）? （????? ）（????? ）? （????? ） 4、ABAC：（????? ）（????? ）? （????? ）（????? ）? （????? ） 三、在括号里填上合适的词语。 （???? ）的蚕姑娘 （???? ）的蚕床 ??（???? ）的衣裳 （???? ）的桑叶 （???? ）的房屋?? （???? ）的月亮湾 （???? ）的村子 （???? ）的小桥 （???? ）的绿树?? （???